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          小學(xué)三年級(jí)學(xué)生需要大量背誦古詩(shī)詞嗎?有什么好處?
          小學(xué) 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-12-17 14:33:33

            背誦古詩(shī)詞是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要要做的,即使老師和家長(zhǎng)沒(méi)有要求也應(yīng)該這么做,因?yàn)楣旁?shī)詞中蘊(yùn)含著的文學(xué)知識(shí)是很寶貴的,也是對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有幫助的,除此之外背誦和學(xué)習(xí)古詩(shī)詞還可以了解到中華悠久綿長(zhǎng)的歷史文化,隨著對(duì)古詩(shī)詞的背誦學(xué)習(xí),豐富了我們的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí),這些經(jīng)典優(yōu)美的古詩(shī)詞可以成為寫作文的素材積累,所以背誦古詩(shī)詞是需要的,以下是小編整理的關(guān)于學(xué)生背誦古詩(shī)詞的好處和作用!

          小學(xué)三年級(jí)學(xué)生需要大量背誦古詩(shī)詞嗎?有什么好處?

            一、為什么要背誦古詩(shī)詞

            1、古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶,是古代文人的文化傳承。

            2、古詩(shī)詞在我們?nèi)粘I钪幸渤3?huì)用到,也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到。如“春風(fēng)得意馬蹄疾”,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”等。

            3、作為學(xué)生,背誦的古詩(shī)詞可應(yīng)用于寫作上,隨著大量的閱讀及背誦,了解其深意后,應(yīng)用文章的寫作,文章深度會(huì)有意想不到的增強(qiáng)。

            二、背誦古詩(shī)詞有什么好處

            1、增強(qiáng)語(yǔ)言文字能力。古詩(shī)詞的用字和用詞都是文人墨客心血的結(jié)晶,從中學(xué)習(xí)他們的詩(shī)詞寫法與用意,可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和用詞能力。

            2、從古詩(shī)詞中能了解到自先秦以來(lái)的中國(guó)文化,對(duì)孩子的知識(shí)面拓展有很大好處。

            3、增強(qiáng)審美的能力。古詞詩(shī)有很多美于人、物的描述,通過(guò)詩(shī)詞的了解可以增強(qiáng)孩子對(duì)事物的認(rèn)知與審美觀念。

            4、可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

            我們常會(huì)見(jiàn)到小學(xué)生的書畫比賽,作畫結(jié)束后,在畫中填詩(shī)詞一首,是不是更美觀?在詩(shī)詞朗誦比賽中,背誦的大量古詩(shī)詞是不是能表現(xiàn)出更好的比賽效果?所以,古詩(shī)詞的背誦,用對(duì)了方法可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,化被動(dòng)為主動(dòng)。

            三、對(duì)于孩子未來(lái)的成績(jī)來(lái)說(shuō),背古詩(shī)詞是需要的。

            到了初中你會(huì)發(fā)現(xiàn),很多孩子都被古文拉分了,古詩(shī)鑒賞,古文閱讀,有的孩子拿到手一點(diǎn)都不會(huì)做,大的打擊了孩子的自信心。

            小時(shí)候的記憶力好,如果能從小背誦,哪怕長(zhǎng)大后有些詩(shī)詞記憶模糊了,但是只要再一次讀到,就馬上能夠激活,會(huì)比第一次背誦的孩子理解的快的多。所以從小養(yǎng)成背誦古詩(shī)詞的習(xí)慣,無(wú)疑對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)是有幫助的。

            但是有點(diǎn)要注意,背古詩(shī)詞不會(huì)拿本書讓孩子硬背下來(lái),要讓孩子理解古詩(shī)詞的寫作背景,寄托了詩(shī)人什么樣的感情等等。理解了這些再背誦詩(shī)詞,這些詩(shī)詞才能真正為孩子所用。

            四、對(duì)于孩子未來(lái)的文學(xué)素養(yǎng)來(lái)說(shuō),背古詩(shī)詞是需要的。

            很多孩子在寫作文時(shí),抓耳饒腮,不會(huì)用優(yōu)美的詞句,而如果從小熟讀古詩(shī)詞,能將中華古文化的精華信手拈來(lái),作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的了。

            央視主持人董卿在《詩(shī)詞大會(huì)》中出口成章,對(duì)各種詩(shī)句的運(yùn)用融會(huì)貫通,真正是腹有詩(shī)書氣自華。

            北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)、教育顧明遠(yuǎn)教授說(shuō):“中國(guó)的詩(shī)詞能夠激發(fā)起愛(ài)國(guó)熱情,使讀者會(huì)熱愛(ài)我們走過(guò)的大好河山,會(huì)欣賞古人高雅的風(fēng)范,會(huì)陶冶自己的情操,所以對(duì)于青少年來(lái)講特別重要。”

            而“讀詩(shī)”與“不讀詩(shī)”的區(qū)別,或許就是“巧妙地出口成章”和“寥寥幾個(gè)詞匯”之間的差別。當(dāng)春天到來(lái)時(shí)你帶孩子去看盛開(kāi)的桃花,他會(huì)明白什么是“桃之夭夭,灼灼其華”。等到秋天,過(guò)了天高云淡,就是涼風(fēng)乍起,梧葉飄黃,他會(huì)知道什么是“老樹呈秋色”,什么是“苒苒物華休”。

            背誦古詩(shī)詞,并不會(huì)占用孩子多少時(shí)間,每?jī)商毂骋皇?,?duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)及學(xué)習(xí)都有的幫助,我們要明白,學(xué)習(xí)靠的是自己,不需要老師的強(qiáng)調(diào),收獲到的知識(shí)是自己的,不是老師的。

          小學(xué)三年級(jí)學(xué)生不需要大量背誦古詩(shī)詞,但是要盡自己所能的去背誦古詩(shī)詞,感受古詩(shī)詞的魅力和文化,背誦古詩(shī)詞的好習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很好的影響的!

          *本文內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),由秦學(xué)教育整理編輯發(fā)布,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系客服刪除!
          文章標(biāo)簽: 小學(xué)三年級(jí)
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