小學四年級學生的語文成績不好，說明孩子在語文學習的方法上出現了問題，或者是之前三年的語文基礎沒有打好，沒有養(yǎng)成良好的語文學習習慣。小學四年級學生的語文學習內容沒有什么難度，主要就是字詞造句的熟悉和掌握，還有就是短小的閱讀理解和作文，可以先分析孩子在語文考試時候的主要失分點在哪里，哪里有問題就重點學習哪里，下面是小編整理的關于增強四年級學生語文學習能力的方法，語文成績不好的小學生都可以參考學習一下!

　　第一、先解決課內的知識。

　　01、解決書本內的字、詞、段的知識點。

　　每一篇課文其實都是語文學習的重點。當我們要學習課文的時候，可以從文章的生字，作者的信息，以及文章的主要內容和表達的主旨意思，文章結構以及文章的寫法方法等各方面去分析文章。通過這樣的預習和學習，孩子能逐步地掌握課內的知識點。

　　02、通過練習，熟練掌握住語文的考試題型和技巧。

　　語文考試都會有基本的題型，孩子的成績下滑，有可能是對考試的題型不熟悉，也有可能是沒有掌握好答題的技巧。這些都是可以通過的練習來熟練地掌握答題，從而增強的成績。

　　第二，語文的學習是一個日積月累的過程，并不能在短時間內增強。

　　01、注重好詞好句的積累。

　　其實很多老師都會安排好詞好句的摘抄和積累。很多小孩子總覺得這樣的抄寫作業(yè)簡直是浪費時間。其實，并不是浪費時間，如果真的是好好利用起來這些作業(yè)，孩子的詞匯量將會是得到量的增強，從而提升了孩子的語文的興趣。例如，每天摘抄五個好詞，兩個好句。摘抄之后并不斷地復習和記憶，經過一段時間的積累，會提升孩子整體的語文素養(yǎng)。

　　02、注重對素材的積累。

　　很多孩子的語文丟分的重災區(qū)在閱讀和作文。我個人覺得其實就是對生活關注太少了。今年的部編版的教程改革，加大了閱讀的要求。很多文章其實很貼近我們的生活，引導孩子去發(fā)現身邊的事情，用自己的雙眼去發(fā)現生活中的美。其實，我們的小孩子很多時候并不是沒有發(fā)現生活的趣事，而不是不知道該如何去描述和表達出來。平時，我們可以引導孩子多去注意生活中的素材的積累，在積累的過程中，孩子會逐漸增強閱讀能力和分析能力，從而也增強了語文的學習能力，進而提升了孩子的成績。

　　03、注重對生活情感積累。

　　除了字詞句段素材的積累，我覺得我們還需要培養(yǎng)孩子對生活中的人和事的一種情感的積累能力。例如，我記得初中學過宗璞的一篇文章《紫藤蘿瀑布》，那篇文章的情感的豐富。我記得當時自己就是在腦海中深深地記住了文章通過紫藤蘿的描寫表達自己對人生的美好和生命的永恒，進而慢慢地開始用心感受生活，感受身邊的人和事情。而后嘗試用文字表達自己的內心。當孩子能用心感受生活，學會用生活的事情去表達自己的情感的時候，語文的學習自然而然就不是一件難事了，而是一種快樂。好成績自然就是水到渠成的事情。

　　每個人學習語文都有自己的思路和方法，并沒有放之四海皆準的方法。語文的增強也是較難的，但是只要找到適合自己的方法，堅持去做，也不是一件難事。

　　小編提醒大家在學習方法的使用上，不能照搬照抄，要根據自己的學習能力和學習習慣做適當的調整，不適合別人的學習方法就適合你!