寫(xiě)日記也是一種鍛煉寫(xiě)作能力的方式，寫(xiě)日記的過(guò)程是回憶思考的過(guò)程，也是組織語(yǔ)言能力的過(guò)程，對(duì)于剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生而言是一個(gè)很好的習(xí)慣，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)的幫助很大。但是一年級(jí)小學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成什么習(xí)慣，一切的習(xí)慣都還在培養(yǎng)中，剛開(kāi)始讓孩子寫(xiě)日記可能堅(jiān)持個(gè)一兩天就放棄了，很難形成習(xí)慣，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子寫(xiě)日記呢?并且把寫(xiě)日記養(yǎng)成習(xí)慣呢?下面是小編整理的一些引導(dǎo)孩子寫(xiě)日記的方法，各位家長(zhǎng)可以參考一下!

　　一年級(jí)學(xué)生能養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣確實(shí)是件好事，但一年級(jí)學(xué)生年齡較小，識(shí)字還不是太多，只要不給孩子過(guò)大的壓力，孩子想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，有話則長(zhǎng)，無(wú)話寫(xiě)一句也行。對(duì)孩子寫(xiě)出的日記多鼓勵(lì)，孩子就會(huì)愛(ài)上寫(xiě)日記，就會(huì)覺(jué)得開(kāi)心。

　　我們知道一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，識(shí)字寫(xiě)字有限。只要孩子能在日記里記下自己當(dāng)天印象較深的事情就行。特別是孩子剛開(kāi)始寫(xiě)日記，可以寫(xiě)一句話、兩句話或幾句話、一段話都可以。允許孩子記流水賬式的日記。孩子不會(huì)寫(xiě)的字、詞，可以用拼音、圖畫(huà)或想象符號(hào)代替都是可以的，家長(zhǎng)不能過(guò)多的指責(zé)孩子，哪怕是孩子一個(gè)字寫(xiě)得好，一個(gè)詞用得妙，家長(zhǎng)都要給予孩子贊揚(yáng)，小孩子都愛(ài)叫表?yè)P(yáng)，越表?yè)P(yáng)越有信心，這樣會(huì)給孩子寫(xiě)日記的自信心，孩子寫(xiě)日記就會(huì)勁頭十足，從而愛(ài)上寫(xiě)日記。

　　家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子寫(xiě)觀察日記，比如孩子喜歡的玩具，讓孩子仔細(xì)地觀察它的外表是什么樣的?它是什么材質(zhì)做的等寫(xiě)在日記里?　也可以寫(xiě)出孩子喜歡這個(gè)玩具的原因等。還可以寫(xiě)摘錄日記，如果孩子覺(jué)得今天沒(méi)有什么可寫(xiě)的，那家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子把課文中或課外書(shū)中中看到的名言、優(yōu)美詞句等摘錄下來(lái)寫(xiě)在自己的日記本上，就是孩子今天的日記。

　　總之，一年級(jí)孩子剛開(kāi)始寫(xiě)日記，家長(zhǎng)主要得多鼓勵(lì)孩子，使孩子對(duì)寫(xiě)日記有興趣。如果家長(zhǎng)看到孩子寫(xiě)的日記句子不通順，上去就是批評(píng)，那肯定就會(huì)打擊孩子寫(xiě)日記的積極性。一年級(jí)正是好習(xí)慣養(yǎng)成的絕佳時(shí)期，一旦孩子對(duì)寫(xiě)日記養(yǎng)成了習(xí)慣，對(duì)孩子作文能力的提升將是一個(gè)很大的幫助。

　　對(duì)小學(xué)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，很多的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣都在養(yǎng)成中，而且這些習(xí)慣對(duì)于以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，要重視孩子這方面習(xí)慣的培養(yǎng)!