補(bǔ)課是增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績的途徑嗎？還有什么方式？

　　如果學(xué)生的考試成績差，排名靠后，家長著急老師擔(dān)心，大家這時候較先想到的就是報補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)班，這是較快較直接幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績的方式，可上過一段時間的補(bǔ)習(xí)班之后成績增強(qiáng)倒還好，萬一學(xué)習(xí)成績原地踏步甚至是有所倒退那該怎么辦呢?首先各位家長要清楚孩子的考試成績差，要先找到原因再找解決辦法，不清楚原因就報補(bǔ)習(xí)班，很有可能既浪費錢還沒有效果，學(xué)生成績差是由很多因素造成的。下面就是小編為大家分析的原因，供參考!

　　學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，是造成學(xué)生成績差的主要原因。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中如果對知識點理解和掌握出現(xiàn)問題。那就容易造成知識的漏洞。如果這些漏洞長期積累下去的話，勢必對孩子的成績造成很大的影響。這個時候通過補(bǔ)課來查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，鞏固和強(qiáng)化基礎(chǔ)知識點，是有很大的效果的，通過小班教學(xué)或者一對一輔導(dǎo)能夠?qū)⒆拥闹R更具有針對性的講解，補(bǔ)課補(bǔ)的就是知識上的遺漏點。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法也影響著孩子的成績，良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是增加孩子取得好成績的需要條件。上課是否能夠緊跟老師的思路，可下能否進(jìn)行知識的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，按時的完成作業(yè)，在寫作業(yè)的過程當(dāng)中能否做到專注力集中，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣都會影響學(xué)生的知識掌握情況。同時在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)歸納知識點，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。需要自己去學(xué)生自己刻意的去培養(yǎng)去總結(jié)。雖然補(bǔ)課能夠在輔導(dǎo)老師那里掌握學(xué)到的學(xué)習(xí)方法。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要自己慢慢的培養(yǎng)并不是通過補(bǔ)課就能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度也是影響學(xué)習(xí)成績的重要原因，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度才能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對學(xué)習(xí)有信心。如果學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的話，對學(xué)習(xí)是一種無所謂的態(tài)度，那么再怎么進(jìn)行補(bǔ)課也是做無用功。因為學(xué)習(xí)態(tài)度有問題而導(dǎo)致成績差，這樣的學(xué)生在校外補(bǔ)課基本上沒有什么效果，浪費時間浪費金錢。

　　學(xué)習(xí)成績差的原因多種多樣。有些并不是通過補(bǔ)課就能夠增強(qiáng)的，學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法和學(xué)習(xí)態(tài)度需要學(xué)生自己不斷的去調(diào)整，不斷的去培養(yǎng)。培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣在進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的補(bǔ)課，才能夠取得的成效。畢竟補(bǔ)課補(bǔ)的是知識上的漏洞，并不是補(bǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的漏洞。

　　補(bǔ)課的目的就是增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績這沒有錯誤，但是不論哪一種增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績的方式，主體都是學(xué)生自己，學(xué)生要自己愿意學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的主動積極性!