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          進行一年級學生的作文訓練可以通過哪幾種方式?

          小學 來源:網(wǎng)絡 編輯:小五 2019-10-06 15:53:58

            從教學大綱和要求上看,寫作文是從小學三年級正式開始的,很多家長認為不用在小學一年級就對孩子進行作文訓練,太早了沒有需要,一年級雖然還沒有寫作文的要求,可是語文試卷上的看圖寫話其實就是在為以后寫作文做鋪墊,而且看圖寫話的目的就是訓練孩子的表達能力和觀察能力,這和作文訓練的目的是一致的,所以說從小學一年級就開始進行作文訓練是完全可以的,以下是小編整理的關于訓練小學一年級學生寫作文的方式,供大家了解!

          進行一年級學生的作文訓練可以通過哪幾種方式?

            看圖說話注重的是口頭表述的能力,也就是圍繞著一件事和一個思路想法,通過自己頭腦中的語言整理和加工,以口述的方式表述出來。這既是對語言整理能力的一種訓練,又是對思維的邏輯性的一種訓練。

            一年級的同學,他的思維邏輯性肯定是很弱的,那么這就要求家長以提問的方式或者是畫思維導圖的方式,或者是以圖畫的方式。引導孩子思維表述的嚴謹。接下來我們對這幾種方式進行一一說明。

            提問的方式

            提問是通過問題來啟發(fā)孩子的思維,讓孩子的思維活躍起來。所謂的舉一反三,正是通過反問來完成的。在提問時家長要注意不要設置太難的問題,而是說稍加啟發(fā)孩子就能想到的問題,如果問題過難孩子的思路反而會被阻止終端的。

            比如寫一件事情要寫清楚時間地點,我們可以通過提問的方式讓他把時間地點先講出來。比如說形容天氣,我們可以說,你看看天空,我們應該怎么樣去形容呢?

            思維導圖的方式

            思維導圖的方式是幫助孩子讓他的思維由混亂變得清晰,由無序變得有條理。思維導圖要家長和孩子共同參與,一起動手。還能夠更有效果。

            畫圖畫的方式。

            圖畫是讓抽象思維變得更加形象的好手段,可以使作文表述更加的清晰。先口述在將口述內(nèi)容畫出來。然后再依據(jù)圖畫去看圖寫話。這種方式要注意,在畫圖的過程當中要盡量的使圖畫內(nèi)容豐富,使圖形更加的形象,才能夠激發(fā)孩子的想象力和表達欲。

            小編整理的以上這幾種訓練寫作文的方式是從思維方面進行的,一年級學生打好寫作基礎,對以后的寫作能力訓練和語文學習的進步都是有好處的!

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