小學三年級對于的學生來說都是一個分水嶺，一二年級的學習知識比較簡單，學習任務很，在學習上根本看不出差距，但是一進入三年級，學習科目和學習任務增加，學習內容有了難度，學生們之間的學習差距越來越明顯，就會出現(xiàn)有的學生產生畏懼逃避的心理和行為，也就是不愿意學習的表現(xiàn)，那么遇到這種情況，家長該怎么解決呢?家長先要弄清楚孩子逃避學習的原因，然后根據(jù)孩子的學習特點制定學習計劃，幫助孩子找到學習上的自信心。

　　一、孩子剛上三年級，以前學習挺認真的，現(xiàn)在不愿學了，我該怎么辦?

　　作為一名家長，孩子出現(xiàn)了上述情況，家長心里焦灼，這種心情我們是理解的。但急也無用，關鍵要找出孩子現(xiàn)在不愿意學習的原因，才能有的放矢的對孩子教育。

　　(一)孩子不愿意學習的原因：

　　一是隨著年級的增高課程難度的增大，孩子對新知識學不會。

　　小學三年級是小學階段的分水嶺。三年級相比一二年級來說，課程的難度逐步增加，深度也增加。對適應性較差的孩子來說，對新知識的接受就感覺到比較困難，孩子產生了畏難心理，對新知識有抵觸的情緒，老師上課講的知識總是感覺自己學不會，所以就產生了厭學的情況。

　　二是隨著孩子年齡的增長，身體和心理發(fā)生了變化，突然變得沒法學。

　　到了三年級，孩子的身高變高了，智力增長了，對外界接納的信息多了，可能會受到一些不良風氣或者高年級孩子的影響，思想發(fā)生了變化，突然之間變得心緒不定沒法學學不進去了。

　　三是到了中年級孩子對學習變得沒興趣了。

　　這種孩子雖然不是多數(shù)，但是還是有不少孩子是這樣的，對學習一點興趣都沒有，提不起興趣，一看到書本，一做作業(yè)就提不起精神，走神，東張西望，導致成績越來越差，就更沒有學習的心情。

　　(二)對策解決辦法

　　1、家長要及時和孩子的老師進行溝通。

　　讓老師多注意孩子，多提問孩子，并降低提問的難度，多給孩子一些鼓勵，讓孩子體會到成功的體驗，從而增強孩子學習的自信心。

　　2、家長的輔導也要跟上。

　　孩子在家里做作業(yè)，家長要適時進行指導，并檢查好孩子的家庭作業(yè)。

　　3、對待這樣的孩子，家長耍一點小陰謀。

　　家長就需要用一點特殊的首段，針對孩子的興趣，孩子想做的事情給孩子立下目標。例如，孩子喜歡打游戲，那就告訴孩子，下次考試考到班級多少，就給買一個游戲機。但這種手段不能濫用，用的過多，會導致孩子過度追求物質享受，總認為學習是為了買玩具，得紅包。學習的功利性太強，淡化了學習的本意。

　　二、打罵能解決問題嗎?

　　打罵能解決問題，但也要具體情況具體對待。如果你的孩子膽子小，脾氣比較溫和，有限度的打罵應該是效果不錯的。家長打罵孩子也要有度，俗話說“一打二嚇唬”，象征性地打孩子的屁股還是能起到震懾效果的，能起到懲戒的作用。

　　如果你的孩子性格剛強，脾氣比較硬，打罵的效果就不明顯了。還要以攻心為上。給孩子講道理，講勵志故事，講家長小時候受的苦，也許能激起孩子學習的漣漪。

　　學習上出現(xiàn)逃避心理在小學生中很常見，家長給與正確的引導和教育，讓孩子知道學習的重要性，激發(fā)孩子學習的主動性和積極性!