我們以往介紹分析比較多的就是孩子上一年級(jí)了有什么需要注意的?剛上一年級(jí)的孩子會(huì)不會(huì)有心理壓力?一年級(jí)學(xué)生需要做什么上學(xué)前的準(zhǔn)備?這一系列的問(wèn)題都是為孩子的考慮,但這都是家長(zhǎng)為孩子的擔(dān)憂和考慮,一群六七歲的孩子怎么會(huì)懂什么是壓力要做什么準(zhǔn)備,而這也恰恰證明了家長(zhǎng)對(duì)于要上一年級(jí)的孩子有很多擔(dān)憂,家長(zhǎng)的心理壓力和緊張感很重,那么有什么辦法可以緩解家長(zhǎng)們的心理壓力呢?希望大家耐心看完我以下的相關(guān)分析!
一、孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是一次質(zhì)的飛越,他自己總要學(xué)會(huì)適應(yīng),這是孩子發(fā)展的必然!
人的發(fā)展是有階段性的,到每一個(gè)階段,自然會(huì)有每一個(gè)階段必經(jīng)的經(jīng)歷,孩子進(jìn)入小學(xué),其實(shí)對(duì)他自己來(lái)講還是蠻期盼的,的小孩子無(wú)一不是期盼著能快快長(zhǎng)大,這也是為什么年齡小的孩子總喜歡跟著年齡大的孩子玩的原因,所以很多時(shí)候反而是我們成人想多了,想當(dāng)然的以為孩子還那么小,就要開(kāi)始他的求學(xué)之旅,其實(shí)不然,整個(gè)的教學(xué)機(jī)制的設(shè)計(jì),包括入學(xué)年齡的要求都是符合孩子自身發(fā)展規(guī)律的,所以在這一點(diǎn)上,我們完全沒(méi)有需要擔(dān)心,唯有真誠(chéng)的對(duì)孩子的祝福!
二、心理壓力大的原因2:擔(dān)心孩子太小處理不好人際關(guān)系,擔(dān)心他會(huì)受到欺負(fù)!
確實(shí),目前個(gè)別的學(xué)校是存在一些不好的現(xiàn)象,比如大家斗毆的現(xiàn)象等等,但是我們要看到的是這些絕非主流,而只是相當(dāng)小的一部分,況且我們能夠看到包括政府在內(nèi),自上而下對(duì)學(xué)校安全、校園暴力等等的治理是下了相當(dāng)大的功夫的,其中很明顯的一點(diǎn)就是基本上每所學(xué)校不敢是保衛(wèi)還是執(zhí)勤都是跟當(dāng)?shù)毓猜?lián)動(dòng)的,上下學(xué)階段都有當(dāng)?shù)鼐焓迨逶谛iT口蹲點(diǎn)執(zhí)勤,因此我們的校園安全是完全可以增加的!
從孩子個(gè)體發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),孩子進(jìn)入小學(xué),肯定跟幼兒園是不一樣的,他需要自己學(xué)會(huì)處理各方面的人際關(guān)系,當(dāng)然也會(huì)遇到跟同學(xué)之間的矛盾和糾紛,但是這不正是孩子成長(zhǎng)的意義所在嗎?他只有親自經(jīng)歷了,才能知道如何合理的去處理,處理的好對(duì)他來(lái)講是一種激勵(lì),即使處理的不好,他也能通過(guò)這樣的教訓(xùn)不斷的總結(jié)反思,從而更好的豐富了自己為人處世的能力!
三、心理壓力大的原因3:擔(dān)心孩子從此會(huì)承受巨大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),失去原有的童真與快樂(lè)!
孩子進(jìn)入小學(xué)一個(gè)重要的改變就是開(kāi)始有了正規(guī)的作業(yè),會(huì)有要求、會(huì)有檢查,而且也確實(shí)有的孩子的作業(yè)每天都還不少,孩子因此的確會(huì)有負(fù)擔(dān),但是不管如何改革,做作業(yè)都是必不可少的促進(jìn)孩子成績(jī)提升的一個(gè)需要手段,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做的是輔助老師督促孩子把基礎(chǔ)的知識(shí)掌握牢固,并且?guī)椭⒆羽B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,從而較大程度的降低孩子因?yàn)樽鲎鳂I(yè)而帶來(lái)的思想壓力;從另一個(gè)層面來(lái)講,其實(shí)做作業(yè)也是孩子自我成就感的來(lái)源,其實(shí)看看那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生,無(wú)一不是作業(yè)完成的及時(shí)跟漂亮,這其實(shí)也是孩子自信心的來(lái)源!
上小學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的階段,他可能會(huì)遇到很多事情,但這也是一種成長(zhǎng),家長(zhǎng)們不要過(guò)于緊張和擔(dān)心,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種成長(zhǎng)!