剛上一年級(jí)的學(xué)生可定在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有很多問(wèn)題，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生普遍都只有6/7歲，幼兒園的時(shí)候?qū)W(xué)生的教育模式多是以玩為主，所以在孩子的潛意識(shí)里沒(méi)有作為學(xué)生需要遵守的行為規(guī)范，也沒(méi)有學(xué)生應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)的意識(shí)和想法，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)重要性并不強(qiáng)烈，所以難免在學(xué)習(xí)上會(huì)有不專(zhuān)心不認(rèn)真的時(shí)候，或者會(huì)出現(xiàn)不完成作業(yè)上課不好好聽(tīng)的狀況，下面就是小編整理的關(guān)于一年級(jí)的小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍會(huì)有的幾方面的問(wèn)題，你家孩子有出現(xiàn)這些問(wèn)題嗎?

　　1，注意力不集中，或者持續(xù)時(shí)間很短

　　一年級(jí)小學(xué)生在課上，學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，很難將注意力集中在老師那里，大部分是老師在上面講，學(xué)生在下面自己玩自己的，或者是孩子的注意力集中時(shí)間很短，基本上就是十幾分鐘，如果老師再繼續(xù)講下去的話(huà)，孩子就有點(diǎn)吃不消了，哦，孩子在課下做作業(yè)的時(shí)候，往往是邊做邊玩，不能夠?qū)Ｐ?，大部分孩子，只能在父母的陪伴下，一起完成作業(yè)。

　　二，孩子的表達(dá)能力比較欠缺

　　有些活躍的孩子在課下，能喝其他同學(xué)玩的來(lái)，在課上，老師提問(wèn)的時(shí)候?qū)W生個(gè)個(gè)都舉手，希望能夠表達(dá)自己的想法，但是當(dāng)真正讓孩子去表達(dá)的時(shí)候，又表現(xiàn)出支支吾吾，不知道如何去說(shuō)，或者有的孩子所表達(dá)的內(nèi)容與題目的要求毫無(wú)相關(guān)，沒(méi)有頭緒。

　　三，寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣普遍比較差

　　這主要表現(xiàn)在很多一年級(jí)小學(xué)生沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)作業(yè)的姿勢(shì)，做作業(yè)愛(ài)低著頭，作業(yè)本斜放，握筆很低，拿筆的姿勢(shì)不對(duì)，每次都需要家長(zhǎng)或者是老師的反復(fù)提醒，而且有的孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候隨意涂改，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，邊寫(xiě)邊玩，小動(dòng)作比較多等。

　　四，活潑好動(dòng)，靜不下心

　　一年級(jí)的孩子心性還不成熟，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，主要就是在幼兒園里相對(duì)比較自由，突然到了一年級(jí)，不能夠完全適應(yīng)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中容易好動(dòng)說(shuō)話(huà)，心不能靜下來(lái)。

　　家長(zhǎng)面對(duì)孩子以上這些問(wèn)題要耐心引導(dǎo)，畢竟孩子才剛剛上一年級(jí)，很多習(xí)慣都需要慢慢養(yǎng)成，時(shí)間久了他會(huì)成為一名合格的小學(xué)生。