如果孩子已經上四年級了，作文還是不會寫就要抓緊時間幫孩子補習一下了，一般情況下，小學階段是從三年級開始學習寫作文的，經過一年的學習也應該有些寫作文的基礎和思路了，上了四年級還是不會寫作文，就要重視起來了，先找找孩子不會寫作文的原因所在，再根據具體的情況找一些具體的方法為孩子及時增強寫作能力，越往后拖對于語文成績的影響會越嚴重，寫作能力越難以培養(yǎng)，下面是伊頓教育網小編為大家整理的一些增強四年級學生作文能力的方法!

　　1、多讀佳作

　　常言說：讀會唐詩三百首，不會做詩也會吟。讀書破萬卷，下筆如有神。由此可見想寫好作文需要多讀，多讀課外書，多讀名家作品，多讀作文，包括多讀語文書。語文書上的課文都是們經過篩選出來的好的文章，老師講讀課文時要認真聽，學習文章的寫作思路和方法。語文書上的課文要求背誦的，需要背會，即使沒有要求背誦的，也盡量背會。這樣，積累優(yōu)美詞語，精彩句子，從而豐富自己的語言和詞匯。多讀小學生作文有很多益處，因為作文的小作者和自己的年齡相仿，不管是作文的語言、行為描寫還是神態(tài)、心理描寫等都符合自己的口味，讀起來就會覺得很有意思，就想讀，在不知不覺、耳濡目染中學會寫作文。

　　2、多寫小練筆

　　四年級學生正常情況下，每學期的習作是8次。學生單靠這8次習作，想增強作文水平是不現實的。堅持練習小練筆，會對作文能力的提升起到很大的作用，可以說小練筆是增強作文能力的較佳捷徑。小練筆寫什么呢?比如養(yǎng)成每天寫日記的習慣，寫每天的所見所聞;寫自己的親身感受;你看過一篇文章或一本書后，把自己的真實感受寫成讀后感;或者你看過一部或動畫片、電視劇寫下觀后感等。長期堅持下去，就會有剛開始的幾句話、一段話上升為一篇內容完整，條理清楚的作文。剛開始主要是培養(yǎng)自己養(yǎng)成寫小練筆的好習慣，日記內容可長可短，少則三兩句也行，多則一篇完整的文章更好。

　　3、多觀察周圍事物

　　平時得多留意身邊的人和物，多觀察周圍的事物。只有觀察到位，才會有話可寫，寫出的作文才真實可信。比如要寫一篇有關動物的狀物作文，如果你就沒有仔細的觀察過動物，你怎能對動物進行合理的描寫?你怎能知道動物的生活習性?因此，寫動物的作文，你就得仔細觀察某一動物的外形、皮毛、生活習性等。

　　總的來說，想要把作文寫好，要會觀察生活，要多閱讀書籍，要勤下筆練習，只要做到這幾點，寫作能力肯定是會有進步的!