怎么解決孩子一年級(jí)過渡期學(xué)習(xí)很吃力的問題？

　　小學(xué)一年級(jí)學(xué)生感覺學(xué)習(xí)吃力，這很常見，一年級(jí)的孩子平均年齡也就6、7歲，在上幼兒園的時(shí)候，沒有像小學(xué)一樣的規(guī)定的要求學(xué)生需要上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，幼兒園還是比較放松和愉快的，但是上了小學(xué)一年級(jí)，在學(xué)習(xí)上就會(huì)有很多要求和測試，這些對于一年級(jí)學(xué)生來說都是新鮮的，也是突如其來的，所以就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)吃力的問題，家長要做好引導(dǎo)的工作幫助孩子順利度過一年級(jí)，具體該怎么做呢?以下內(nèi)容大家可以參考一下!

　　家長輔導(dǎo)時(shí)間自由，不影響孩子聽課的狀態(tài)，但不利于孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　家長同步輔導(dǎo)不同于先修，屬于課后的查漏補(bǔ)缺，不會(huì)影響孩子課上的聽課狀態(tài)。時(shí)間一般是孩子放學(xué)后，寫作業(yè)的過程中，或許寫完作業(yè)后根據(jù)孩子的作業(yè)質(zhì)量來有針對性地補(bǔ)習(xí)。

　　但是家長的輔導(dǎo)并不有利于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。自己家里孩子往往比較隨意，專注力不強(qiáng)。很多時(shí)候坐不住，小動(dòng)作比較多。例如一會(huì)兒吃點(diǎn)零食，一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒上個(gè)衛(wèi)生間。這些問題會(huì)比較容易被家長忽視。

　　輔導(dǎo)班有利于培養(yǎng)孩子的專注力，但會(huì)對孩子的聽課狀態(tài)造成的影響。

　　輔導(dǎo)班一般注重對孩子專注力的培養(yǎng)，十分鐘到十幾分鐘到二十幾分鐘，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子能夠安靜的坐下來。

　　輔導(dǎo)班老師的講課比較規(guī)范，知識(shí)和小學(xué)對接容易。正如很多家長所擔(dān)心的，孩子早早的就先修完了小學(xué)的課程，上學(xué)之后他就會(huì)認(rèn)為自己都會(huì)了，上課聽課就不會(huì)認(rèn)真，容易養(yǎng)成驕傲和自以為是的心理。

　　根據(jù)自家孩子的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

　　如果咱家孩子是那種特別愛動(dòng)愛鬧，根本坐不住的孩子，我建議送ta去幼小輔導(dǎo)班鍛煉鍛煉，起碼先讓孩子能坐住了，在此基礎(chǔ)上再學(xué)點(diǎn)知識(shí)。

　　如果孩子比較安靜聽話，如果時(shí)間允許，我覺得在自己家里自己輔導(dǎo)就可以。

　　適合孩子的就是較好的。教無定法，貴在得法。每個(gè)孩子的情況不盡相同，所以不可一概而論。不能讓我們的孩子輸在起跑線上，就需要我們家長做一個(gè)有智慧懂孩子的人。

　　小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上很多習(xí)慣都才開始培養(yǎng)，家長不要過度在乎學(xué)習(xí)成績，重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。