小學(xué)階段的數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)的內(nèi)容，但也是重要的內(nèi)容，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好打好基礎(chǔ)，以后上中學(xué)之后數(shù)學(xué)會(huì)更加學(xué)不進(jìn)去的，所以說(shuō)老師和家長(zhǎng)要采用正確的方法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，較好是培養(yǎng)和增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，再去尋找有效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，慢慢調(diào)整和堅(jiān)持下去，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)有很大進(jìn)步，不過(guò)我們要如何增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性呢?為幫助大家解決這個(gè)問(wèn)題，伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了以下四個(gè)方面，大家了解以下，也許對(duì)你有用!

　　① 學(xué)習(xí)的素材要有吸引力

　　孩子喜歡新穎，有趣的練習(xí)形式，看下遍地的“黑白灰”教輔，動(dòng)不動(dòng)就背幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)和不停低效刷題，能夠引起孩子學(xué)習(xí)興趣?

　?、?科學(xué)方法，讓孩子聽(tīng)得懂

　　數(shù)學(xué)題講法很多，偷懶就是讓孩子記住公式，需要適配孩子年齡階段。二年級(jí)就講方程解應(yīng)用題，他聽(tīng)懂了也不會(huì)運(yùn)用，因?yàn)樾枰芏嘀R(shí)準(zhǔn)備。

　　比如王老師講和差問(wèn)題，用圖示建模策略+新舊知識(shí)轉(zhuǎn)化進(jìn)行講解，學(xué)生很容易理解，較主要的是給孩子思考的工具，下次遇到進(jìn)階題型可以繼續(xù)使用，逐步形成自己的解題策略。

　?、?重視寓教于樂(lè)，玩中學(xué)!

　　游戲的形式，大家都喜歡參與，樂(lè)在其中，生活中到處都有好玩的學(xué)習(xí)素材，可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)來(lái)利用起來(lái)。比如骰子數(shù)學(xué)，撲克游戲，數(shù)獨(dú)，七巧板等等。都蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)思維的啟智，經(jīng)歷思考的過(guò)程才是重要的。

　?、?重視數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

　　抽象的數(shù)學(xué)概念需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象去理解，很多知識(shí)點(diǎn)更是直接和生活息息相關(guān)，比如時(shí)間，長(zhǎng)度，人民幣，重量單位等的認(rèn)知，比如平移，旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解。

　　從實(shí)物，到具象，再到抽象，特別是低年級(jí)階段要多引導(dǎo)學(xué)生積累日常數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于課堂情景的理解!

　　小學(xué)生的學(xué)習(xí)是較需要家長(zhǎng)和老師共同去引導(dǎo)的，只要小學(xué)階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打好，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)讓父母和老師少操很多心。