孩子一進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)，就要開(kāi)始寫(xiě)作文了，不論是平時(shí)的作業(yè)還是語(yǔ)文考試都有作文題，作文題目的分值還不低，如果不會(huì)寫(xiě)作文恐懼寫(xiě)作文，那肯定對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)有影響?其實(shí)小學(xué)生的作文并不難，小學(xué)一二年級(jí)的識(shí)字造句就是為了寫(xiě)成文章啊，以下整理了家長(zhǎng)幫助孩子輔導(dǎo)三年級(jí)作文的方法，如果家長(zhǎng)工作繁忙沒(méi)有時(shí)間幫助孩子輔導(dǎo)作文，那么現(xiàn)在為孩子選擇一個(gè)合適的作文輔導(dǎo)班也是一個(gè)辦法， 如今才上三年級(jí)，上補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)作文打好基礎(chǔ)還來(lái)的及，各位家長(zhǎng)可以慎重考慮一下!

　　1、指導(dǎo)孩子觀察生活

　　作文要有材料，學(xué)生寫(xiě)作文普遍感到困難的是寫(xiě)作文沒(méi)有好的材料。的確，中小學(xué)生生活一般是比較單調(diào)的，學(xué)校和家庭兩點(diǎn)式的生活沒(méi)有什么新鮮的內(nèi)容。這就要我們指導(dǎo)孩子注意觀察我們身邊的生活，做生活的有心人，學(xué)會(huì)觀察，認(rèn)真積累，這是寫(xiě)好作文很重要的一步。

　　教孩子學(xué)會(huì)觀察，首先要激發(fā)觀察的興趣，興趣是做好事情的前提。再就是培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，觀察習(xí)慣的養(yǎng)成將受用無(wú)窮。更重要的是要指導(dǎo)孩子掌握觀察的方法。讓孩子學(xué)會(huì)觀察，這樣觀察就可以直接為今后的寫(xiě)作服務(wù)。觀察主要就是觀察社會(huì)和自然。社會(huì)即是我們身邊的人和事，自然主要是指自然界的景和物。學(xué)會(huì)觀察，孩子才能把作文寫(xiě)具體，而不僅僅是好詞的羅列。以寫(xiě)人物為例:需要用具體的事件突出人物性格，要加上人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、表情、心理活動(dòng)等等各個(gè)方面。還可以用上比喻、排比，甚至夸張等修辭方法，讓你寫(xiě)得人物活靈活現(xiàn)，讓讀的人仿佛眼前就站著這樣一個(gè)人似的，這樣一篇具體生動(dòng)的習(xí)作就誕生了。指導(dǎo)孩子觀察，幫助孩子積累寫(xiě)作素材，這對(duì)于一般家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不是困難的事情。

　　2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀

　　課外要讓孩子多讀有益的課外書(shū)，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀也是比較容易做到的事情。閱讀是寫(xiě)作的起步，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，練習(xí)寫(xiě)作離不開(kāi)閱讀。閱讀可以加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累，閱讀可以加強(qiáng)精彩片斷的積累，閱讀可以加強(qiáng)文章寫(xiě)法的積累，閱讀是積累寫(xiě)作素材，增強(qiáng)寫(xiě)作能力的有效方法。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子掌握閱讀方法，增強(qiáng)閱讀質(zhì)量。說(shuō)實(shí)話(huà)，現(xiàn)在小學(xué)階段，孩子還有時(shí)間讀書(shū)，等孩子上了中學(xué)，想讀書(shū)哪有時(shí)間呀。

　　家長(zhǎng)可讓孩子準(zhǔn)備用于閱讀的摘錄本，將所讀文章中一些精彩的片斷分門(mén)別類(lèi)地摘記下來(lái)。如寫(xiě)景的片斷，可按季節(jié)分類(lèi)摘錄，可按早中晚不同時(shí)間分類(lèi)摘錄，也可按晴天、雨天、下雪、刮風(fēng)、起霧等不同天氣情況分類(lèi)摘錄。寫(xiě)人的可按性別、年齡、人的喜怒哀樂(lè)表情分類(lèi)摘錄。摘錄了一本以后編上目錄，以備今后查閱。對(duì)于寫(xiě)法，也可作分類(lèi)摘錄，如文章好的開(kāi)頭、好的結(jié)尾、生動(dòng)的修辭句子等。家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀筆記可經(jīng)常查閱，加強(qiáng)督促，使孩子的這項(xiàng)活動(dòng)能持之以恒地進(jìn)行下去。

　　另外，還可以運(yùn)用說(shuō)的形式增強(qiáng)閱讀的效率。如家長(zhǎng)在報(bào)刊上發(fā)現(xiàn)了好文章后，先讓孩子認(rèn)真讀一遍，閱讀后讓孩子把文章內(nèi)容講一遍，再讓孩子說(shuō)說(shuō)這篇文章寫(xiě)法上的優(yōu)劣得失，家長(zhǎng)文化水平較高的還可作些點(diǎn)撥補(bǔ)充。

　　3、輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文

　　輔導(dǎo)孩子練習(xí)寫(xiě)作文，教給孩子寫(xiě)作的方法，這個(gè)問(wèn)題看似很，其實(shí)一般家長(zhǎng)也可以以做到。要求孩子寫(xiě)作文養(yǎng)成編寫(xiě)寫(xiě)作提綱的習(xí)慣，編寫(xiě)提綱就是根據(jù)作文題目和有關(guān)要求，先確定中心，明確“寫(xiě)什么”，再根據(jù)這個(gè)內(nèi)容決定選擇什么樣的材料表現(xiàn)這個(gè)中心。對(duì)選擇的材料進(jìn)行排隊(duì)、加工、整理，決定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，較后寫(xiě)什么。除了安排好寫(xiě)作順序，還要考慮哪些內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)中心，證明論點(diǎn)較有說(shuō)服力，要作為重點(diǎn)詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容只作一般性的交代就可以了，可以略寫(xiě)。還要考慮開(kāi)頭和結(jié)尾如何寫(xiě)，段落之間過(guò)渡如何安排等。有了提綱，才能按提綱的思路一步步把文章內(nèi)容寫(xiě)充實(shí)寫(xiě)明白，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。一句話(huà)，提綱既是作文前的計(jì)劃，又是作文的向?qū)А?/p>

　　希望以上小編分享給家長(zhǎng)的方法對(duì)孩子的作文輔導(dǎo)有幫助，如果孩子的作文水平依舊沒(méi)有進(jìn)步，各位家長(zhǎng)可以咨詢(xún)西安伊頓教育客服老師，我們有適合孩子的課程!