很多人為這個(gè)問題發(fā)愁。一般來說，在孩子小的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不喜歡做作業(yè)，每次是父母在后面追著，或者硬逼著才完成。更多的孩子做作業(yè)的時(shí)候，也是吊兒郎當(dāng)，拖拖拉拉。說實(shí)話，由于每個(gè)孩子情況各不相同，解決這個(gè)問題沒有完全統(tǒng)一的答案，因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)孩子家長來說，平時(shí)能夠陪孩子學(xué)習(xí)一下都太難了，何況全程陪同。所以，對(duì)于孩子如何養(yǎng)成主動(dòng)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，個(gè)人給出的建議主要有：

　　第一、父母多陪同孩子學(xué)習(xí)

　　孩子在還小的時(shí)候，特別是小學(xué)階段，調(diào)皮是天性，沒幾個(gè)孩子是特別老實(shí)乖巧的。不喜歡做作業(yè)也是常有的事，但是，總的來說，相對(duì)還是怕父母的。如果父母能夠多陪同孩子學(xué)習(xí)，對(duì)孩子來說，是一種監(jiān)督，也算是一種震懾。

　　所以，我經(jīng)常鼓勵(lì)很多家長，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，如果有時(shí)間，可以陪孩子一起學(xué)習(xí)。家長可以利用這個(gè)時(shí)間，坐在孩子身邊，自己看書學(xué)習(xí)，給孩子造成一起學(xué)習(xí)的感覺和氛圍。而且孩子有問題，可以隨時(shí)向父母請(qǐng)教，可以增強(qiáng)寫作業(yè)的效率，縮短寫作業(yè)的時(shí)間，避免因?qū)懽鳂I(yè)而產(chǎn)生焦躁情緒。而且這種習(xí)慣要堅(jiān)持下去，久而久之，孩子也會(huì)變得自覺起來，習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

　　第二、孩子寫作業(yè)過程中盡量不打擾

　　孩子寫作業(yè)，能夠集中注意力的時(shí)間一般比較短，剛開始很容易分神開小差。因此，作為父母，一般需要注意維護(hù)孩子的注意力，有意識(shí)幫助孩子將注意力集中在寫作業(yè)上。這就要求父母一般做到以下幾點(diǎn)：

　　一是陪同孩子學(xué)習(xí)的父母，切忌的一點(diǎn)就是孩子寫作業(yè)，大人雖然陪著，但是在旁邊玩手機(jī)或者用電腦完成工作，或者在旁邊發(fā)出聲音影響孩子寫作業(yè)。這樣容易分散孩子的注意力，影響他們寫作業(yè)的心情。所以建議要么不陪同孩子寫作業(yè)，陪同的較好是也看書學(xué)習(xí)，讓孩子心里會(huì)小平衡一點(diǎn)。

　　二是切忌中途打擾孩子學(xué)習(xí)，很多父母喜歡在孩子寫作業(yè)過程中，一會(huì)兒怕孩子渴了進(jìn)去送杯水，一會(huì)兒怕孩子餓了送點(diǎn)水果。隔三岔五地去騷擾一下孩子，這樣孩子的注意力會(huì)經(jīng)常被打斷，很多壞習(xí)慣也是這樣被培養(yǎng)出來的。

　　第三、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)激勵(lì)

　　小孩子，說白了，很好哄騙。想要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，其實(shí)較好較有效的一個(gè)辦法可能就是獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)了。我們經(jīng)常看到現(xiàn)在的小學(xué)或幼兒園班級(jí)里，老師采用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的形式，很多孩子為了得到一朵小紅花，簡直會(huì)使出吃奶的力氣，也常常會(huì)因?yàn)闆]得到一朵小紅花而流淚的場景。

　　同樣的辦法完全可以在家里使用，而且完全是有效可行的。父母可以根據(jù)孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)具體情況，制定一個(gè)簡單而有效的表格，每完成一項(xiàng)小任務(wù)就得到一朵小紅花。然后全部貼在孩子書房的墻上，能夠讓他每天都能看到，感受到因完成某件事而得到小紅花所帶來的成就感。

　　小孩子從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣，或?qū)?duì)整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都是有益的。但是，要相信一句話，孩子的從小養(yǎng)成的每一個(gè)習(xí)慣，不管是好還是壞，都是跟父母關(guān)系大，父母的身體力行，父母的榜樣力量都是大的。