漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，是各門(mén)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)、物理，歷史，地理等一切課程要看懂文意、題意，學(xué)外語(yǔ)要有語(yǔ)感。語(yǔ)文還擔(dān)當(dāng)一部分品德培養(yǎng)，教學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，了解部分歷史。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、寫(xiě)作能力和審美觀點(diǎn)。詩(shī)歌當(dāng)然是其中重要的一部分。

　　一.任務(wù)?，F(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)要學(xué)的古詩(shī)為:

　　上學(xué)期，贈(zèng)劉景文(蘇軾)，山行(杜牧)，回鄉(xiāng)偶書(shū)(賀知章)，贈(zèng)汪倫(李白)。

　　下學(xué)期，賦得古原草送別(白居易)，宿新市徐公店(楊萬(wàn)里)、望廬山瀑布(李白)，絕句(杜甫)。

　　都是耳熟能詳?shù)拿鳎浞煮w現(xiàn)了詩(shī)歌的美好。因?yàn)槲覍?duì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文不甚了解，只能憑感覺(jué)對(duì)這些內(nèi)容發(fā)表粗淺的見(jiàn)解。

　　1.第一學(xué)期內(nèi)容較難，荷盡己無(wú)擎雨蓋一首中對(duì)小學(xué)生難字太多。贈(zèng)汪倫和回鄉(xiāng)偶書(shū)的思想和感情不是小學(xué)生能理解的。所以很可能一下把孩子對(duì)詩(shī)歌的興趣嚇回去。

　　2.第二學(xué)期內(nèi)容尚可，但離離原上草只教前四句即可。

　　二.建議:

　　1.教材編寫(xiě)，應(yīng)由淺入深，小學(xué)二年級(jí)應(yīng)以描寫(xiě)祖國(guó)美麗河山為主，也可加入部分愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌。我記得我們小學(xué)學(xué)習(xí)的"月黑雁飛高，單于夜循逃，欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。"就很好。

　　2.教學(xué)，當(dāng)然仍以正確識(shí)字為主，但是要盡量培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國(guó)文化和詩(shī)歌，建議由教育部配發(fā)教材中詩(shī)歌和課外閱讀的PPT，讓學(xué)生更直觀的看到歌頌的對(duì)象，講解為什么詩(shī)歌里會(huì)用這些詞句。從多方面刺激學(xué)生的感觀，形成表象，再上升為概念。

　　三.對(duì)學(xué)生的要求:

　　1.正確理解、寫(xiě)、用詩(shī)里的新字詞，需讓他們?cè)炀?，?duì)理解力強(qiáng)的可讓他們用原文的字?jǐn)?shù)造兩句。

　　2.背誦，不管別人如何詬病，背誦仍是培養(yǎng)學(xué)生記憶力的不二法門(mén)，我們老祖宗要求學(xué)生背誦"百家姓"、"千字文"等等，在小時(shí)理解力差，大了之后自然就懂了。但小時(shí)是記憶力較強(qiáng)的時(shí)候。我小學(xué)背誦過(guò)的詩(shī)句，現(xiàn)在70多歲了仍然記得:"桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸"，不知有無(wú)錯(cuò)誤。

　　3.鼓勵(lì)孩子課外閱讀，引導(dǎo)興趣，寒、暑假作業(yè)今以指定一些詩(shī)歌，不硬性要求，但開(kāi)學(xué)可搞小型的比賽或集會(huì)，發(fā)一點(diǎn)小獎(jiǎng)品，紀(jì)念品，增加他們的榮譽(yù)感和參與感，同時(shí)培養(yǎng)興趣，興趣是學(xué)習(xí)和求知的較大動(dòng)力。