閱讀對于人們來說，是一種需要具備的能力，它的作用不僅僅體現(xiàn)在考試中，也體現(xiàn)在以后的交際，工作中!想要培養(yǎng)孩子的閱讀能力，建議從小學(xué)就開始!閱讀是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的一個重要組成部分，可小學(xué)生的閱讀能力普遍不高，我認(rèn)為可以從以下幾方面訓(xùn)練：

　　1、閱讀時(shí)要學(xué)會圈圈畫畫

　　在初次讀課文時(shí)，要用符號在書上圈、點(diǎn)、勾、畫，邊讀邊想動筆，用符號標(biāo)段落、生字、新詞、中心局等。

　　2、善于用工具書

　　對圈畫出的詞語、句子等，在文中找出，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際，在具體的語境中加以理解，對還不理解的應(yīng)利用工具書來幫助解決，也可以問老師。

　　3、養(yǎng)成一邊讀一邊想的習(xí)慣

　　課文后面有練習(xí)題或“想一想”，這是對學(xué)生進(jìn)行思維能力訓(xùn)練的形式，學(xué)生就要在讀書的過程中，采取勾畫、批注、思考等方式，把抽象的思維過程變?yōu)槊弥?、看得見的具體操作。久而久之，學(xué)生一旦養(yǎng)成了邊讀邊想的習(xí)慣，就會增強(qiáng)閱讀分析解決問題的能力。

　　4、善于大膽提問、質(zhì)疑

　　學(xué)生在閱讀時(shí)遇到必懂的詞語和句子，要大膽提問，大膽質(zhì)疑。當(dāng)然，提問得建立在多思的基礎(chǔ)上。有疑問自己不去想便問，即是得到正確的答案，其印象也未必深刻。

　　有時(shí)學(xué)生提出疑問是由于沒理解詞、句的意思，或讀書時(shí)沒有認(rèn)真思考，其實(shí)，只要看看詞語注釋或細(xì)讀幾遍，動腦想一想，一般就能弄了。

　　總之，閱讀能力的增強(qiáng)、需要經(jīng)過一個長期的訓(xùn)練過程。學(xué)生多閱讀，多實(shí)踐，達(dá)到熟練程度，循序漸進(jìn)地就能增強(qiáng)閱讀能力。