怎樣引導(dǎo)小學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)?小學(xué)是學(xué)生生涯的基礎(chǔ)階段，這一時(shí)期如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成一些很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法，將來(lái)進(jìn)入中學(xué)，很有可能會(huì)成績(jī)落后！我覺(jué)得其實(shí)讓小學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)并不難，說(shuō)說(shuō)我自己的想法：

　　1、興趣引導(dǎo)。興趣是較好的老師!小學(xué)階段的孩子，活潑、好奇心強(qiáng)，很容易對(duì)事物感起興趣。那么在教學(xué)當(dāng)中，教師要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，興趣教學(xué)，讓課堂變得豐富有趣，讓孩子愛(ài)上課堂，那么自然也會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　2、鼓勵(lì)式教育。好孩子都是夸出來(lái)的，教師和家長(zhǎng)要看到孩子在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，并加以即使的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然也要把握尺度，表?yè)P(yáng)過(guò)度，就是“捧殺”，反而會(huì)對(duì)孩子造成不良影響。

　　3、教師魅力感染。很多學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)某一科目，都是因?yàn)橄矚g這一科目的任課教師。沒(méi)錯(cuò)，教師的個(gè)人魅力也是引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。這就需要教師增強(qiáng)自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提升自身魅力。

　　4、勞逸結(jié)合。小學(xué)階段千萬(wàn)不要給孩子附加太多的壓力。現(xiàn)在都倡導(dǎo)素質(zhì)教育，不能每天只讓學(xué)生死學(xué)課本，做大量的習(xí)題。這樣時(shí)間久了，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

　　5、耐心指導(dǎo)。學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到不懂的知識(shí)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師和家長(zhǎng)不能第一時(shí)間就是批評(píng)，而要耐心的指導(dǎo)學(xué)生，幫助其解決問(wèn)題。不懂的知識(shí)得不到及時(shí)的解決，會(huì)越積累越多，成績(jī)下降，每天得到的是批評(píng)和家長(zhǎng)、老師的不耐煩。這樣的孩子還會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)嗎?答案我們可想而知。

　　6、能力培養(yǎng)。在小學(xué)階段，家長(zhǎng)和教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)能力，能讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中變得，讓學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。