一年級的孩子要怎么寫出自己的心聲?對于一年級的小學生，寫出自己的心聲，真的是有難度的。孩子的思想深度還沒有達到自由文字表達的程度，對語言文字的運用也不夠熟練。我覺得應(yīng)該從幾個方面培養(yǎng)他們的寫作，或者準確地說應(yīng)該讓他們記述或者是記錄。

　　1、散養(yǎng)式的教育

　　讓他們在孩童時期能體會到不同的切身體會，讓他們無拘無束，當然這種無拘無束不非要是沒有章法的亂來，我們可以在引導(dǎo)他們正確的行為或者價值觀里自由的徜徉。

　　2、兒童時期的閱讀訓(xùn)練

　　簡單點說就是繪本閱讀，讓他們在孩童時期就能接觸文學的熏陶，雖說是簡單的圖畫和文字的描述，但文字部分一般都是我們家長的事情，通過讓他們聽記憶或者體會在心底。

　　3、體會不同的生活

　　我們作為父母不應(yīng)該什么都讓還孩子伴隨我們的意愿去做，雖然孩子還小，但我們應(yīng)該給他們的空間，讓他們在自己的空間里去胡鬧，去體會。我們作為父母也應(yīng)該給他們創(chuàng)造不同的生活場景，讓他們?nèi)デ猩眢w會，雖說他們的思維還很單純，但會讓孩子有自己的思維方式和不同的體會感受。

　　4、在熱鬧中嬉戲玩耍

　　對于很大一部分的家庭，只是一個孩子，平時一個人或者只有父母的陪伴，他們會孤單，也會有寂寞，雖然他們說不出具體的名詞。我們應(yīng)該多帶孩子出去，和兒童的玩伴一起分享，另一個帶他們出去不有玩伴，也可以增長他們的見識和體會。

　　5、培訓(xùn)鍛煉

　　他們的寫作能力其實這時候還很差，或許可以試著讓孩子多多進行交流，說出來，重要的是說出來。只有能說出來，他們才會更流暢的寫出來。有條件可以學一些語言輔導(dǎo)類的。

　　6、還原真實，升華增強

　　一年級他們更多的陪伴是同學和老師，更多的體會是新鮮和好奇，對于同學他們是渴望喜歡交流，對于老師他們是尊重和崇拜，或許還有些忌憚。但此時孩子的天性是磨滅不了的，他們有自己的想法，他們有自己的喜怒哀樂。這個時候我們需要在約束中還原他們的本性，然后在他們豐富的情感中得到升華。

　　7、要求和糾正

　　我們的老師或者家長要求他們寫作，在的范圍內(nèi)孩子寫出自己的切身體會或者其他的經(jīng)歷描述之類的，往往這時候他們的興趣很濃烈，調(diào)動大腦里的知識、認知、和體會去完成他們獨到的見解。我們不要去太多的干擾，只不過在寫作完成的時候老師或者家長應(yīng)該進行指導(dǎo)或者講道理的形式讓他們心服口服，這樣更有利于他們今后的寫作。