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          三年級學生應該具備怎樣的閱讀能力?如何培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力?

          小學 來源:網(wǎng)絡 編輯:小新 2018-08-09 11:25:36

            三年級學生應該具備怎樣的閱讀能力?如何培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力?針對這個問題我們來開展以下內(nèi)容,方便家長和們了解!三年級的閱讀理解水平:

            1、閱讀能力方面

            繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文,讀出不同的語氣;學習默讀課文,邊讀邊思考,能背誦指定課文。

            2、理解能力方面

            初步理解課文內(nèi)容,能結(jié)合上下文和生活實際理解詞句;并會用詞造句,按順序連句成段;

          三年級學生應該具備怎樣的閱讀能力?如何培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力?

            學習分析自然段,歸納主要內(nèi)容。能在理解課文的基礎上思考問題、提出問題。

            3、三年級語文課外閱讀理解題要求所能做的題目:

            上學期在二年級的閱讀理解基礎上稍有拓展,主要體現(xiàn)在對文章句子的理解,修辭的運用上。會仿寫比喻句、擬人句,能初步理解每段具體寫的內(nèi)容。

            三年級下學期的語文閱讀理解的要求大大增強,拓寬對全文的整體感知,會總結(jié)歸納每個段落集中表達的意思,能賞析文中重點字詞句的含義及表達效果。

            孩子的閱讀理解能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,只有一點一滴的積累和理解才能扎實的理解每一個知識點,萬不可貪多或增強,一味地拔苗助長,是不符合孩子的大腦發(fā)育和理解程度的,只能破壞孩子對閱讀的興趣,產(chǎn)生厭學或恐學的情緒。

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          文章標簽: 三年級
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