語文科目到底有多重要？一些學生和家長對于語文科目存在一些誤解，以為我們的母語就是語文，認為語文是很好學的！其實這樣的觀點是很不正確的！語文學習的是語言邏輯，語言運用能力，理解表達能力等等！??！而且隨著高考制度的改革，有一句話讓家長心驚肉跳：得語文者得天下。很多也都具體分析了語文學科在教學及考試中的重要作用。那么，孩子語文成績到底應該怎樣增強呢?

　　從考試的角度看，立竿見影的方法應該是補課。經驗豐富的語文老師確實能在閱讀方法、寫作技巧、答題規(guī)律等方面給孩子一些幫助，對于增強考試分數(shù)會起到的作用。但這種作用僅體現(xiàn)在規(guī)律性的答題和考試中，規(guī)律之外、基礎檢測、能力拓展的內容就愛莫能助了。所以，個人建議，為了應試，初中家長可以找語文老師補一些技巧和方法。

　　從能力的角度看，日積月累的方法是閱讀。閱讀是提升語文基礎、閱讀和寫作能力的基本方法。但很多家長會反映：我的孩子讀了很多書，可就是語文不好;我的孩子已經讀了中學，沒有時間進行閱讀。家長可以這樣講，但不可否認的事實是，語文好的孩子沒有一個不愛閱讀。既然已經看到了結果，那就從現(xiàn)在開始努力。

　　從學生的角度看，語文不好的原因有以下幾個方面：一是基礎知識不扎實，不愛寫、不愛背，要求掌握的基礎知識不牢固，更談不上活學活用。基礎不過關，其他都免談，這也是學習態(tài)度問題。二是思維水平不寬廣，閱讀和寫作都是思想的理解和表達，想不到，當然寫不出，廣泛閱讀的目的就是為了增強思維水平，借助他人的思想提升自己的能力。三是語文學習環(huán)境不理想。孩子從小沒有良好的語言文字發(fā)育環(huán)境，沒有接受的語文資源，也沒有講究語言之美的興趣，孩子的語文學習變成了簡單的課堂教學。其實語文學習存在與生活的方方面面，的廣告文案、精彩的臺詞對白、關注的詩詞大會，這些都是學習語文的方法和路徑。

　　學習語文，就是要讓孩子感受到語之精彩、文之有趣，離開書本去探究。