為了讓孩子能夠接受較好的教育，不少的家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，為以后的出國(guó)留學(xué)，接受國(guó)際教育打好基礎(chǔ)!!!在國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們可以看到雙語教育是比較普遍的，那么雙語學(xué)習(xí)能夠給孩子帶來什么成長(zhǎng)呢?

　　如果說，語言是通往世界的大門，那么學(xué)習(xí)多種語言的好處，就是讓孩子多了幾種認(rèn)知世界的方式。

　　雙語教育不僅可以讓孩子受到兩種語言的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)到更的技能和交流方式。

　　更重要的是，雙語教育可以讓孩子學(xué)習(xí)到兩種語言背后的思維方式，和語言文化，這有利于孩子大腦的思維能力和智力能力的開發(fā)。

　　尤其是在孩子小的時(shí)候，甚至幼兒園時(shí)期，就可以對(duì)孩子進(jìn)行不刻意地訓(xùn)練和熏陶，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就能慢慢吸收。

　　隨著孩子不斷長(zhǎng)大，孩子除了收獲了寶貴的技能，為自己日后的發(fā)展增添砝碼。孩子還學(xué)會(huì)了，不同語言的人的不同的思考方式，中國(guó)人和西方說英語人為什么表達(dá)方式會(huì)不同，為什么他們會(huì)這樣想，我們會(huì)這樣想，孩子的思維和思路則更加開闊，多面。

　　研究和實(shí)踐表面，孩子在3歲之前是學(xué)習(xí)外語的較佳時(shí)期，在這期間，家長(zhǎng)和老師需要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境：

　　首先，讓孩子多聽，此時(shí)孩子的耳朵對(duì)不同的聲音和新鮮的東西敏感，可以給孩子放一些淺顯易懂的英文歌曲，讓孩子熟悉語言。此時(shí)，孩子雖然無法完整地模仿出來，但是已經(jīng)潛移默化地吸收和熟悉了這種語境。

　　其次，除了聽覺上的刺激，視覺上的訓(xùn)練也有需要，讓孩子看一些生動(dòng)，可愛的動(dòng)畫或圖片，了解語言的具體應(yīng)用場(chǎng)景。

　　較后，家長(zhǎng)可以嘗試著教孩子說一些較簡(jiǎn)單的詞匯，在吃飯時(shí)，在玩耍時(shí)，時(shí)不時(shí)蹦出來幾個(gè)單詞，孩子可以馬上印象深刻地記住。