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          怎樣給三年級孩子選擇英語輔導(dǎo)班?這些因素需要考慮!

          小學 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2018-06-16 14:06:02

            暑假將至,給孩子選擇一個輔導(dǎo)班,幫助孩子增強英語成績很有需要。那么,怎樣給三年級孩子選擇英語輔導(dǎo)班呢?我認為,作為家長應(yīng)了解以下幾個問題。

            一,了解自己的孩子。孩子是英語學習的主體,成績不理想,要找一找原因:是基礎(chǔ)知識有缺陷,像單詞記不住;是學習方法不對,記得慢忘得快;是聽力不好,聽課或音頻聽不懂跟不上;是口語能力不行,不敢讀不會說;是寫的能力差,作業(yè)完不成,考試沒成績;還是對英語課沒興趣甚至對英語老師反感等等。家長要跟孩子一起仔細分析認真評估,以便調(diào)動孩子的積極性,讓孩子甘心情愿去參加輔導(dǎo)班。

          怎樣給三年級孩子選擇英語輔導(dǎo)班?這些因素需要考慮!

            二,了解輔導(dǎo)班的基本情況。無論是假期輔導(dǎo)班,還是平時的輔導(dǎo)班,離自己家近應(yīng)該是選。因為近,便于接送;因為近,對輔導(dǎo)班應(yīng)該有更多的了解。比如,辦班時間長短,時間長的經(jīng)驗多些,時間短的經(jīng)驗不足;設(shè)施設(shè)備如何,好設(shè)備能促進教學,舊設(shè)備易壞影響教學;有無安全保障,是不是封閉管理或者有安全保衛(wèi);口碑如何,了解以往在班學習的孩子或家長,聽聽他們對班的評價。

            三,了解輔導(dǎo)班的師資力量。師資是輔導(dǎo)班的靈魂。教師的水平直接影響著孩子的補習效果。水平上是不是具備有比較純正的英語語音和流利的口語表達能力。教師是不是有責任心耐心愛心和親和力 。老師的教學是不是生動活潑,風趣幽默。課堂上能不能形成一種民主平等,溫馨和諧的學習氛圍。英語學習是需要環(huán)境和氛圍的。

            四,了解輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)形式。輔導(dǎo)班是同級大班學習還是小班化輔導(dǎo);是混合編班還是一對一輔導(dǎo)。一般要選擇小班化或一對一輔導(dǎo),教師能夠因材施教,有針對性的給孩子補習。

            如果孩子的英語基礎(chǔ)差,學過的單詞多數(shù)忘了,這就需要教師在較短的時間里集中補習,沖刺,使孩子及時趕上學校的教學進度。如果孩子的學習方法有問題,通過輔導(dǎo),教師會教給他記憶英語單詞的學習方法,使他形成正確熟練的學習技巧。

            五,了解口語輔導(dǎo)的方法和氛圍。英語學習和漢語學習一樣,都離不開口語的學習。三年級的孩子,氛圍很重要。有的小孩子不敢張嘴,不敢大聲朗讀,不敢用常用語對話,但在一個人人大聲朗讀,人人英語對話的的氛圍中,他也一樣大聲朗讀,一樣用常用語對話。這就要看輔導(dǎo)老師有沒有這樣的要求。

            六,還要了解輔導(dǎo)班是否實行激勵性評價。心理學研究表明,讓一個人對某一事情件產(chǎn)生興趣和熱情較直接的辦法,就是讓他經(jīng)過一番努力,達到一個目標,并因此獲得相應(yīng)的獎勵或激勵性評價。然后他會以更濃厚的興趣更高的熱情去實現(xiàn)下一個目標。有經(jīng)驗的老師,常常利用這一點在講課中,考試后不失時機的獎勵和鼓勵孩子,效果是明顯的。

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