很多家長在和老師溝通時,會聽到老師對孩子上課的課堂表現(xiàn)的評價,當然,結(jié)果有喜有悲!!!不過,一些家長對于老師是怎樣評判孩子的課堂表現(xiàn)的好壞好奇!!!伊頓教育小編為大家送上一位老師的總結(jié)!!!供大家參考!
1.孩子課堂專注度比較高,老師站在講臺上可以看出來,哪個孩子在認真聽講,那些認真聽講的孩子,眼神會跟隨老師的粉筆、老師的講課內(nèi)容在移動。
2.孩子課堂坐的端正。不少孩子課堂上坐姿簡直“不忍直視”,孩子能根據(jù)老師的要求坐的端正,是增加他們能夠認真聽課的第一步,只有坐的端正了,才會認真的去聽講。
3.積極回答老師的問題。老師在講某個知識點之后,會留出時間讓孩子們來回答,表現(xiàn)好的孩子會積極的舉手(不管老師是否讓他們回答都認真舉手)。
4.孩子回答問題時聲音響亮,能準確的說出老師想要的答案,這也是孩子課堂表現(xiàn)好的一種形式。
5.課堂上沒有小動作,一會偷看點其他的無關(guān)書籍,一會玩玩手指,一會再摸一摸筆袋,甚至還會掉頭和別的同學(xué)說話、傳紙條,這些在老師眼里都是表現(xiàn)不好的典型罪狀。
一個學(xué)生只有課堂表現(xiàn)好,才能增強課堂學(xué)習效率,課后才能不花時間大量的重復(fù)性學(xué)習(比如一些學(xué)習成績不是很好的孩子的補課基本都是在重復(fù)老師的課堂內(nèi)容),才能有更多的時間完成多樣性的學(xué)習任務(wù)。
一般情況下課堂表現(xiàn)好的孩子,成績也差不到哪里去,這是成正比例關(guān)系的。家長也需要不斷和孩子強調(diào)這一點,才能幫孩子把學(xué)習搞上去,課堂都不認真聽課,指望課后孩子自覺主動的學(xué)習,這不是開玩笑嘛?