新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，要開(kāi)始適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境，所以出現(xiàn)不適應(yīng)的情況難免，那么，作為家長(zhǎng)要怎樣應(yīng)對(duì)呢?其實(shí)家長(zhǎng)也不必焦慮，可以和老師一起共同讓孩子完成 從幼兒園的小朋友到小學(xué)生的轉(zhuǎn)型。

　　第一、對(duì)于幼兒園的孩子的來(lái)說(shuō)，幼兒園主要以游戲?yàn)橹?，每?jié)課的時(shí)間比較短，而到了小學(xué)，孩子們開(kāi)始接受正軌系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，課堂時(shí)間也變長(zhǎng)了，孩子能不能集中自己的注意力就顯得的重要，所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要多多培養(yǎng)孩子集中注意力，并且要讓孩子在課堂上不要東張西望。

　　第二、幼兒園的老師，對(duì)于孩子們的照顧還是要多一些，雖然也會(huì)鍛煉孩子整理學(xué)習(xí)用品，但是大多數(shù)時(shí)候還是以老師幫助為主，但是到了小學(xué)之后孩子就要自己保管自己的文具等隨身用品，很多小學(xué)老師也反映了剛進(jìn)入小學(xué)的孩子較常反的問(wèn)題就是經(jīng)常丟東西，忘記帶書(shū)包文具，自己的東西也很亂，這個(gè)時(shí)候父母就要鍛煉孩子整理保管自己東西的習(xí)慣。

　　第三、很多孩子來(lái)自不同的幼兒園，彼此之間都很陌生，因而和同學(xué)相處也是一個(gè)大問(wèn)題，特別是一些內(nèi)向的孩子，不善于表達(dá)自己，缺少朋友也會(huì)影響孩子的心情和學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽也可以加強(qiáng)溝通，讓孩子和孩子迅速熟悉起來(lái)。

　　第四點(diǎn)、小學(xué)和幼兒園較大的區(qū)別在于，小學(xué)要開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而很多孩子特別是公辦幼兒園的孩子，在幼兒園文化課知識(shí)基本上沒(méi)有，所以如果孩子在沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在小學(xué)一年級(jí)就會(huì)很艱難，所以在這個(gè)時(shí)候需要爸爸媽媽培養(yǎng)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，及時(shí)溫習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子及時(shí)趕上課程。

　　當(dāng)然做好了這些準(zhǔn)備，在孩子的心理上也要讓孩子認(rèn)可自己的小學(xué)生身份，引導(dǎo)孩子多多認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校和同學(xué)老師，讓孩子做一個(gè)為自己驕傲的小學(xué)生，同時(shí)家長(zhǎng)要全力支持、配合學(xué)校與老師的教育教學(xué)工作，家校之間架起溝通的橋梁。