一年級孩子，讓爺爺奶奶輔導學習到底可行嗎？

　　很多家長因為工作繁忙，沒有太多的時間輔導孩子的學習，于是，孩子的爺爺奶奶成為了候補的第一人選，不過也有很多家長對于讓爺爺奶奶輔導孩子還是存在一些擔心!那么，針對一年級的孩子來說，讓爺爺奶奶輔導到底可行嗎?

　　爺爺奶奶如果有的教育水平是可以的，但是很多家長誤以為一年級不重要，因為他們只看到了孩子書本的那些簡單的知識點(那些知識點一個暑假孩子就能全學會)，但是對孩子來說，一年級和幼兒園不一樣。

　　1.一年級是孩子重要的學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，比如寫作業(yè)的習慣、閱讀的習慣、上課認真聽講的習慣、學會預習和復習的習慣、學會和同學老師相處的習慣，這些都需要家長全身心的投入，更好的陪伴，否則很容易出問題。

　　2.不管什么樣的家庭結(jié)構(gòu)狀況，有老人在，會很，老人較起碼能夠幫助接送孩子、給孩子安全的飲食、督促和管理孩子及時完成孩子的家庭作業(yè)，但是除此之外呢?老人是否有精力幫助孩子在學習上有更多的拓展，是需要好好考慮的。需要拓展的內(nèi)容包括：

　　A：大量的閱讀，老人能否增加;

　　B：英語學習的啟蒙(這已經(jīng)是相對比較晚的年齡)，是否已經(jīng)開始;

　　C：數(shù)學思維的拓展，是否已經(jīng)開始準備和孩子起步?

　　這些，如果老人做不了，即使家長去上班，家長也需要協(xié)調(diào)工作和陪伴孩子之間的平衡關(guān)系，在孩子成長(特別是學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期)，家長的偷懶會給未來造成很多不需要的麻煩，偷懶的時間到未來都會以某種形式“返還”給家長。

　　工作很重要，為了一個家庭的生存和更好的發(fā)展。但是在下班之后的時間，在回家的時間，在每天早起和晚上的時間，當父母的要自己全身心的投入到陪伴孩子的過程中去，每天和孩子讀一些故事、讀一些英文、讀一些古詩，潛移默化，慢慢積累，這才是較好的陪伴!