西安高新第一小學(xué)是西安市的重點(diǎn)小學(xué)，也是西安幼升小擇校的熱門學(xué)校。很多人都很好奇為什么西安高新第一小學(xué)這么火爆，為什么家長(zhǎng)們都希望能夠把孩子送進(jìn)西安高新第一小學(xué)，今天我們就一起從多個(gè)角度看看西安高新第一小學(xué)都有哪些過(guò)人之處?

　　01、給一小的家校溝通點(diǎn)贊

　　六年的時(shí)間里，不記得跟老師通過(guò)多少次電話了，只要你愿意，各科的老師都會(huì)愿意跟您煲“電話粥”的。

　　從一年級(jí)的吃喝拉撒、打鬧告狀，甚至女孩子的梳頭穿衣，老師們都耐心的解答，爽快的盡責(zé);從孩子各科的成績(jī)、學(xué)校表現(xiàn)到心里情緒的變化，老師們都處處留心，給予個(gè)性化的改進(jìn)措施。

　　家校通的開通更是一個(gè)充分交流的平臺(tái)，各科老師不僅會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)、具體的要求、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法說(shuō)的清清楚楚，還會(huì)把學(xué)校里孩子們的課堂表現(xiàn)、紀(jì)律午休以及成績(jī)排名以學(xué)號(hào)的方式給予發(fā)布，讓家長(zhǎng)了解孩子的各方面狀況。

　　還時(shí)常有感人的溫馨提示：比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候如遇天氣變化，老師會(huì)提前通知家長(zhǎng)給孩子如何穿衣;有的班還會(huì)在夏秋季的時(shí)候提醒家長(zhǎng)給孩子們準(zhǔn)備些水果，以防干燥。學(xué)校的重要活動(dòng)都會(huì)采取自愿的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加互動(dòng)。

　　一年兩次的家長(zhǎng)會(huì)是雷打不動(dòng)的，會(huì)采取老師講、學(xué)生講、家長(zhǎng)講等多種方式，讓您了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。而畢業(yè)季時(shí)家長(zhǎng)會(huì)的一次次及時(shí)召開更讓人感到高新一小的真誠(chéng)與溫暖。

　　在五年級(jí)的下半學(xué)期，學(xué)校就會(huì)召開五年級(jí)的全體家長(zhǎng)會(huì)。在大禮堂里，校長(zhǎng)親自做講話、講形勢(shì)，告訴家長(zhǎng)歷年的錄取分?jǐn)?shù)、比例和應(yīng)對(duì)措施;語(yǔ)、數(shù)、英三科老師代表詳細(xì)講解各科的題型、分值分配、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)節(jié)奏。

　　校長(zhǎng)還會(huì)公布自己的手機(jī)號(hào)碼，歡迎有問(wèn)題的家長(zhǎng)及時(shí)跟她溝通聯(lián)系反映情況。在這種充分溝通及時(shí)交流中，家長(zhǎng)們的心踏實(shí)了。

　　02、穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)

　　高新一小有著一批年輕、活力、盡職、的教師團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)以班為點(diǎn)，以年級(jí)為線，以小學(xué)六年的時(shí)間段為網(wǎng)，層層遞進(jìn)、有條不紊的夯實(shí)著孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　語(yǔ)文方面，一年級(jí)的拼音驗(yàn)收，二年級(jí)的造句比賽，三年的成語(yǔ)接龍，四年級(jí)的詩(shī)詞比拼，五年級(jí)的閱讀能手，六年級(jí)的作文競(jìng)賽讓孩子們一步一個(gè)腳印的打下了語(yǔ)文堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

　　數(shù)學(xué)方面，計(jì)算闖關(guān)、一年兩次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)小博士的爭(zhēng)奪也讓思考、挑戰(zhàn)成為孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣;英語(yǔ)的話劇表演、才藝PK、英語(yǔ)小報(bào)評(píng)比等也讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣被激發(fā)、點(diǎn)燃。

　　高新一小的盡職使得其校內(nèi)資料較多、較全、較新。為配合課外閱讀，每學(xué)期會(huì)自編指定閱讀書目的答題引導(dǎo)冊(cè);為配合復(fù)習(xí)，學(xué)校會(huì)自編三年級(jí)到六年級(jí)各單元的重點(diǎn)字詞、詩(shī)句，內(nèi)容涵蓋語(yǔ)數(shù)英三科，老師的盡責(zé)讓這些冊(cè)子不錯(cuò)一個(gè)漢字、不錯(cuò)一個(gè)發(fā)音;

　　還有自編的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、重點(diǎn)習(xí)題集、綜合知識(shí)冊(cè)，里面已涵蓋歷年的考試真卷、易錯(cuò)題目，這種盡職讓家長(zhǎng)們放心，只要緊跟著學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)，做好學(xué)校教學(xué)的輔助與落實(shí)，您就不用有太多的憂慮。

　　03、硬件、管理、分層教育與豐富的活動(dòng)

　　現(xiàn)代化的高新一小硬件設(shè)施齊備，這讓教學(xué)的創(chuàng)新成為可能。每個(gè)教室配備的投影儀、計(jì)算機(jī)使課堂形式豐富靈活。

　　記得孩子說(shuō)過(guò)他們通過(guò)學(xué)歌曲、看老電影等形式上過(guò)課，然后大家討論、辯論，氣氛熱烈、記憶深刻。微機(jī)課、心理課的開通也讓孩子們緊跟時(shí)代的步伐，彰顯著多樣的個(gè)性。

　　今年(14年)4月份的初中測(cè)試報(bào)名也是學(xué)校利用上微機(jī)課的時(shí)間，讓孩子們自主上電腦操作完成的，以用帶學(xué)，并學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)與負(fù)責(zé)。

　　你的創(chuàng)新使得因材施教在這里變?yōu)榭赡堋ｋm然不分基礎(chǔ)班，但從四年級(jí)開始的免費(fèi)尖子生課讓一些生更體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;但并沒(méi)有對(duì)差生的歧視和放任自流，四年級(jí)開始也會(huì)有免費(fèi)的補(bǔ)差班，針對(duì)孩子們的弱項(xiàng)專項(xiàng)輔導(dǎo)。除此外，學(xué)校的課外活動(dòng)豐富多彩。

　　秋季的跳繩比賽、越野賽，春季的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們鍛煉了體格、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。一年兩次的圖書交易會(huì)讓孩子們溝通交流、培養(yǎng)商業(yè)頭腦。大大小小的興趣小組、體育俱樂(lè)部以及校報(bào)小記者等，讓各種才藝的同學(xué)們脫穎而出。省上、世上各類表演活動(dòng)也給了孩子們膽量和自信。

　　在品德引領(lǐng)方面，你的創(chuàng)新讓孩子們逐步完善心智的成熟。四年級(jí)，各班會(huì)組織豐富多彩的集體出游活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，;六年級(jí)，開展的感恩小明星等演講活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)感謝父母、感謝老師、感謝社會(huì)。

　　學(xué)校每天供應(yīng)早餐和午餐，除了每個(gè)班供應(yīng)到位的餐桶外，每一層還有餐桶供食物盛取，不夠了孩子們還可以去食堂。門口的保安自我們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在一直穩(wěn)定在崗，沒(méi)有出入證或老師親批的字條一個(gè)孩子也別想出來(lái)，還會(huì)代家長(zhǎng)給孩子送東西。

　　高新一小的孩子幾乎是百分之百的報(bào)考了高新一中。因?yàn)榱甑臅r(shí)光里，有的不僅是知識(shí)的積累、氛圍的熏陶，還有著感情的積淀與醞釀，那“更高更新更遠(yuǎn)”的校訓(xùn)會(huì)激勵(lì)他們勇敢前行，走向美好的明天!

　　04、老師的多種角色

　　高新一小從一年級(jí)到六年級(jí)全部由語(yǔ)文老師擔(dān)任班主任，是一對(duì)一的帶班老師。數(shù)學(xué)老師從一年級(jí)到五年級(jí)是一對(duì)二，一個(gè)老師代兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師是一對(duì)三。到了六年級(jí)，有專代畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師補(bǔ)充師資，也就變成了一對(duì)一。

　　我們孩子先后換過(guò)兩任班主任老師和三位數(shù)學(xué)老師。語(yǔ)文作業(yè)一般會(huì)占大頭。班主任的細(xì)心、負(fù)責(zé)和敬業(yè)較讓我感動(dòng)。每天孩子們的作業(yè)都認(rèn)真批改，能把少一撇一捺的字圈出來(lái)，能把作文中的錯(cuò)別字畫出來(lái)。

　　每位老師都能對(duì)班里54個(gè)孩子的特點(diǎn)、脾性了解的清清楚楚，還能隨時(shí)觀察到孩子的情緒波動(dòng)、心理變化，通過(guò)聊天、談話等方式關(guān)心孩子。六年級(jí)的語(yǔ)文老師更是認(rèn)真細(xì)致，整天一篇習(xí)作讓孩子們練習(xí)。

　　一到三年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)老師很年輕，但狠抓錯(cuò)題，錯(cuò)一改三，再讓家長(zhǎng)根據(jù)錯(cuò)題出題練習(xí)。

　　當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師好麻煩，有些錯(cuò)誤純屬孩子馬虎，但事后才發(fā)現(xiàn)就是老師的這種不厭其煩，才糾正了孩子們的慌張，才把嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真培養(yǎng)成一種習(xí)慣。四到五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師每天會(huì)在群里給孩子們留作業(yè)，作業(yè)題目輕便靈活，題目分層次，難題可選做。

　　六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師更是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，基本上高新歷年的真卷都在學(xué)校通過(guò)模擬、測(cè)試、練習(xí)等方式做完了。

　　到了六年級(jí)，老師們每天都跟在班里，一個(gè)孩子的細(xì)微變化都難逃老師的法眼。去年9月到10月份，老師為孩子的字寫得差給我打過(guò)三次電話，#p#副標(biāo)題#e#

　　事后才知道，不只是對(duì)我們一個(gè)孩子這樣，每個(gè)孩子老師都有重點(diǎn)不同的沖刺方案;孩子偶爾出現(xiàn)的成績(jī)波動(dòng)，老師會(huì)幫你分析問(wèn)題所在，告訴家長(zhǎng)怎樣去做;尤其是到了六年級(jí)，孩子們心里壓力較大，老師們會(huì)一個(gè)個(gè)做心理疏導(dǎo)工作，校長(zhǎng)也會(huì)來(lái)給孩子們打氣。

　　較讓我佩服的是，老師們會(huì)把每一個(gè)孩子的成績(jī)記的清清楚楚。你隨時(shí)打電話，老師能詳細(xì)的說(shuō)出每一個(gè)孩子試卷的各部分丟分情況，告訴家長(zhǎng)孩子的較大不足在哪。這些都是通過(guò)跟別的家長(zhǎng)聊天得到的共同認(rèn)可?？梢?jiàn)，老師用心了，因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng)，我也經(jīng)常不能很仔細(xì)的分析孩子的試卷。

　　而且老師們也不會(huì)放棄一個(gè)學(xué)生。不僅對(duì)好學(xué)生有高標(biāo)準(zhǔn)，就是對(duì)班里學(xué)的差的孩子也沒(méi)有放棄。

　　班主任老師會(huì)陪基礎(chǔ)差的孩子補(bǔ)作業(yè)，等到很晚才回家。也會(huì)隨時(shí)了解哪些孩子去了某個(gè)托管班后作業(yè)退步，跟家長(zhǎng)反饋情況。還會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽等各類活動(dòng)中陪孩子們練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。還有那讓我感動(dòng)的體育老師，拍了孩子們?nèi)昵暗恼掌诋厴I(yè)時(shí)放給孩子們回顧。

　　還有學(xué)校的科技老師，鼓勵(lì)孩子們思考、創(chuàng)新，一點(diǎn)點(diǎn)閃光的想法老師都鼓勵(lì)著孩子們繼續(xù)嘗試、探索，較后我們孩子的一點(diǎn)奇思妙想在老師的鼓勵(lì)下變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，獲得了西安市科技創(chuàng)新發(fā)明的二等獎(jiǎng)，孩子在這一過(guò)程中有了自信，有了嘗試、將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的勇氣。

　　還有自然課老師生動(dòng)的知識(shí)講解，以及形式多樣的故事會(huì)、演講會(huì)，一周一次的新聞播報(bào)會(huì)等，都讓孩子們養(yǎng)成了觀察世界、關(guān)注時(shí)事等好習(xí)慣，也給孩子們提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

　　一小不分基礎(chǔ)班。

　　家長(zhǎng)們不必為選老師糾結(jié)。因?yàn)槔蠋煻己懿诲e(cuò)，每個(gè)年級(jí)也是以教研組的形式集體作戰(zhàn)。

　　現(xiàn)在學(xué)校提倡實(shí)施大循環(huán)，即鼓勵(lì)老師從一年級(jí)一直帶到六年級(jí)。校長(zhǎng)管理嚴(yán)格，她是不允許一個(gè)班掉隊(duì)的。

　　我知道畢業(yè)班有老師因腰椎前盤突出推著輪椅仍然堅(jiān)持上課的，有發(fā)著燒仍不請(qǐng)假趁孩子們上副課去打吊針的。向可親可敬的老師們致敬!

　　05、重視體育

　　一小從一年級(jí)到六年級(jí)貫穿始終的是跳繩運(yùn)動(dòng)。

　　一年級(jí)時(shí)是記速跳、前挽花，集體項(xiàng)目的大繩速跳，二年級(jí)到六年級(jí)就開始花樣翻新，雙人跳、二搖等，尤其是集體項(xiàng)目，有大繩里帶小繩，里外拐等，難度一年比一年大。

　　在成人看來(lái)不可能完成的動(dòng)作，在老師的指點(diǎn)以及練習(xí)下，孩子們像魚一樣在繩中穿梭。在此過(guò)程中，老師會(huì)讓孩子們自己制定表格，自己做練習(xí)做記錄，這也是一種做事習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　只要堅(jiān)持堅(jiān)持，在思考中練習(xí)，一切都會(huì)由難到易，都會(huì)收獲成績(jī)。

　　體育課也從籃球、足球等方面進(jìn)行了技巧的訓(xùn)練，這從孩子回來(lái)后的活動(dòng)中可以看出來(lái)。就發(fā)現(xiàn)孩子忽然會(huì)打籃球了，像模像樣的三步上籃了;也不知啥時(shí)候會(huì)踢球過(guò)人了，會(huì)停球了。

　　五年級(jí)學(xué)校會(huì)有籃球比賽，女生是熱舞寶貝。只要積極參與，孩子的身體就整天天的好起來(lái)了。

　　06、高年級(jí)分層教育

　　一小不分基礎(chǔ)班。到了四年級(jí)，會(huì)從每個(gè)班選出前五名，在周內(nèi)多上一次尖子生課，全部免費(fèi)。

　　到了六年級(jí)會(huì)擴(kuò)充到班里前十幾名。家長(zhǎng)們也不必糾結(jié)，因?yàn)榧庾由n難度較大，也有些孩子去了聽不懂主動(dòng)放棄的，學(xué)校并不強(qiáng)迫。

　　我想一小就是奉行的因材施教吧，適合你的就是好的，不適合你的未需要盲目的跟風(fēng)。而且將的孩子們適當(dāng)?shù)募兄?，孩子的眼界?huì)從班里跳到全年級(jí)，會(huì)從更的人身上反思自己的不足，明白了人外有人山外有山。他們之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，比爭(zhēng)勤奮，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。這也是我們孩子收獲較大的一點(diǎn)，跟的人在一起他會(huì)自動(dòng)的選擇更為。

　　到了五年級(jí)學(xué)校也有補(bǔ)差班，針對(duì)跟不上大部隊(duì)的，也是免費(fèi)。這些課應(yīng)該更注重基礎(chǔ)吧。學(xué)校注重書寫、作業(yè)的工整，即使你差，只要態(tài)度認(rèn)真，絕不會(huì)受到老師的歧視。

　　而且由于高新一小的管理體制，各科成績(jī)按平均分排名，老師們絕不會(huì)放棄一個(gè)學(xué)生，往往還是學(xué)習(xí)稍差些的學(xué)生享受到老師較多的幫助和資源。不過(guò)，即使這樣，誰(shuí)也不愿意往后趕吧。

　　07、盛傳高新攀比嚴(yán)重?

　　聽到很多外界對(duì)高新一小甚至一中的評(píng)價(jià)，就是學(xué)生之間喜歡攀比，奢華高調(diào)?？陀^的講，比起一些學(xué)校，高新一小可能會(huì)給人留下這個(gè)印象。因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了可以知道，一個(gè)班上大概四分之一的學(xué)生家長(zhǎng)是做生意的，家里的經(jīng)濟(jì)條件較好，穿的用的都會(huì)高端些。

　　在孩子們懵懵懂懂的時(shí)候，會(huì)受到一些這類思想傾向的影響，比如他們會(huì)羨慕誰(shuí)家開的是寶馬，誰(shuí)家住的是別墅，誰(shuí)的鋼筆是。

　　但這只是一股偶爾吹過(guò)的歪風(fēng)，成不了什么氣候。越到高年級(jí)，成績(jī)、能力與個(gè)人品行會(huì)成為衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)桿，孩子們之間雖競(jìng)爭(zhēng)但友善，一個(gè)班級(jí)也能自覺(jué)的對(duì)各種不正之風(fēng)群起而攻之。尤其到了六年級(jí)，孩子們跟著老師爭(zhēng)分奪秒，只會(huì)羨慕誰(shuí)又考出了一個(gè)，誰(shuí)還會(huì)在乎衣服的品牌、個(gè)人家里的經(jīng)濟(jì)情況。

　　不過(guò)，孩子們了解時(shí)尚的速度倒是比大人快些。還有一點(diǎn)，做生意的同學(xué)家長(zhǎng)也并非像以往想象的都是土豪，大部分是靠知識(shí)、能力、勤勞打拼的精英們，他們同樣關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和個(gè)性培養(yǎng)。

　　所以如果有攀比，只是個(gè)別現(xiàn)象;我更認(rèn)為那是對(duì)新事物的認(rèn)可和關(guān)注，應(yīng)該說(shuō)他們更在思想上、服飾上更潮一些吧!

　　08、一小率

　　通過(guò)近一年畢業(yè)季生活的切身體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)高新系的家長(zhǎng)更淡定些。無(wú)論在各類的群里還是各類補(bǔ)習(xí)班中，高新系的家長(zhǎng)發(fā)言少、糾結(jié)少。因?yàn)閷W(xué)校在教學(xué)上已經(jīng)以保姆式的細(xì)致入微替家長(zhǎng)解決了學(xué)習(xí)上的憂慮，也以明確的政策讓家長(zhǎng)心中有數(shù)。

　　據(jù)了解，高新一小的一個(gè)班，只要成績(jī)穩(wěn)定在前15名，有些班甚至前20名的，升入一中的基礎(chǔ)班沒(méi)有問(wèn)題。

　　由于高新系小學(xué)的過(guò)硬教學(xué)和模式沿襲，高新一中對(duì)高新系小學(xué)是認(rèn)可的。一個(gè)班50多名孩子，只會(huì)有很少的幾個(gè)不能考上高新一中。

　　這少數(shù)的幾個(gè)是平時(shí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)得分只有一位數(shù)的孩子。所以，一小的孩子在外上補(bǔ)習(xí)班的比例相對(duì)低些，孩子班上有學(xué)習(xí)不錯(cuò)的幾個(gè)孩子六年來(lái)沒(méi)有報(bào)過(guò)輔導(dǎo)班。

　　家長(zhǎng)們?cè)谶@種以學(xué)校為主導(dǎo)的教學(xué)模式下也放的更為寬松。如果報(bào)補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)們也更多的是關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，而不是考試機(jī)會(huì)。這樣就是高新一小的家長(zhǎng)們見(jiàn)面，談?wù)摱嗟氖亲鳂I(yè)，糾結(jié)少的是報(bào)班、擇校的原因吧。

　　補(bǔ)充一點(diǎn)的是作業(yè)。孩子們的作業(yè)量是逐年遞增的，主要作業(yè)是語(yǔ)文，寫、讀的練習(xí)量大些，但各個(gè)班之間也有差異，取決于不同老師的觀念和習(xí)慣。

　　我們孩子的作業(yè)量與全年級(jí)其他班相比算適中的，一到三年級(jí)，基本一個(gè)小時(shí)語(yǔ)數(shù)全部搞定。四到五年級(jí)一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí)完成，10點(diǎn)前能按時(shí)睡覺(jué)。

　　六年級(jí)孩子班的作業(yè)量算大的，因?yàn)檎煲黄魑牡木毩?xí)，一般兩個(gè)半小時(shí)到三個(gè)小時(shí)完成。

　　苦是苦了點(diǎn)，但比折騰著上各類補(bǔ)習(xí)班的效果要好得多。孩子在歷練中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，也知道了付出肯定會(huì)有收獲，心智逐漸成熟了，這為以后的學(xué)習(xí)生活打好了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　　選擇了高新一小，就是選擇了更高、更新、更遠(yuǎn)，就是選擇了競(jìng)爭(zhēng)、適應(yīng)、緊張、活潑。你要做好老師對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的準(zhǔn)備，因?yàn)閷W(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的及時(shí)跟進(jìn)和配合，需要學(xué)生的投入和付出。

　　祝愿高新一小的一屆又一屆的孩子們，收獲知識(shí)、習(xí)慣、自信、勇敢，快樂(lè)茁壯的成長(zhǎng)!

　　吶，這就是你想上的高新一小，就是很多人擠破頭都想擠進(jìn)去的高新一小。好的小學(xué)有她特色，吸引人的地方。其教學(xué)理念、資源、氛圍、環(huán)境等等，都是滋養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的沃土。

　　當(dāng)然，擇校，選擇適合自己的就是較好的。加油啦~