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          2018小學(xué)——面試環(huán)節(jié)這樣回答,妥妥進(jìn)學(xué)校!??!
          小升初 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2020-11-25 17:34:52

            2018小學(xué)已經(jīng)到來了,每年到了小學(xué)面試階段,很一些原本能夠進(jìn)入學(xué)校的孩子卻錯失機(jī)會,其實主要原因是孩子回答面試問題的時候出現(xiàn)了失誤!!!以下伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編就為2018小學(xué)的孩子們送上以下答題建議,希望能有所幫助!!!

          2018小學(xué)——面試環(huán)節(jié)這樣回答,妥妥進(jìn)學(xué)校!?。? src=

            常規(guī)問題

            (1)介紹自己。這幾乎是學(xué)校面談的第一個問題。要求學(xué)生介紹自己,或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學(xué)生隨便發(fā)揮,也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母,并給出解釋。

            (2)根據(jù)孩子的自我介紹做進(jìn)一步“追問”,由于這個是因人而異的,因此內(nèi)容和形式都不固定,靈活。比如孩子說自己喜歡音樂,面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型,或者近來較紅火的一場演唱會;又如孩子思維數(shù)學(xué)突出,面試官可能就會順?biāo)浦鄣亟又_始問關(guān)于思維數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。

            建議:

            回答關(guān)于父母的問題時,學(xué)生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”,夸大吹捧不可取,實事求是才是正道。學(xué)校注重考察的是父母對孩子的教育成果,而非那些“如雷貫耳的抬頭”。

            建議學(xué)生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同,簡單分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響,這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些,你的回答就不但充滿了溫情,內(nèi)容也足夠充實了。

            思維數(shù)學(xué)方面

            思維數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的一個分支,數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實,屬于現(xiàn)實,并被應(yīng)用于現(xiàn)實。思維數(shù)學(xué)也是這樣,從生活實際引入新知識點,有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們對思維數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,對其產(chǎn)生興趣,并且這也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

            建議學(xué)生注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問題的方法,及時總結(jié)解題規(guī)律,這樣哪怕以后不學(xué)習(xí)思維數(shù)學(xué),這種邏輯思維能力的鍛煉和增強(qiáng)也是可以獲益一生的。

            英語方面

            (1)你能用英語說一段話嗎?

            如果孩子的英語水平確實夠硬,不妨大膽自信地說:好啊!說哪一方面呢?考官的問題其實是可推測的,比如應(yīng)季的“春天來了”,或者“介紹你的一個老師”,或者“我第一次到××學(xué)校來”等。

            如果孩子英語不是太好,或者對自己的臨場能力不夠自信,那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準(zhǔn)備一段,然后說:我就說××話題吧,然后開始。

            (2)要求背誦一段英語課文

            課內(nèi)的或者課外所學(xué)的皆可,比如新概念二的課文。這個也是可以事先準(zhǔn)備的,建議學(xué)生可以選取一些短小精悍,又富含的教育意義或哲理的內(nèi)容。

            (3)要求模仿動詞搭配造句

            面試?yán)蠋煏f一句英文,然后要求孩子就語句中出現(xiàn)的動詞搭配進(jìn)行造句,這不僅要求孩子的聽讀能力,更要孩子懂得語句構(gòu)成或單詞詞性。比如說We play the flute.(模仿動詞搭配造句),要求孩子就該語句中出現(xiàn)的動詞“play”進(jìn)行現(xiàn)場造句。#p#副標(biāo)題#e#

            語文方面

            (1)你正在看什么書?是關(guān)于什么內(nèi)容的?

            事先準(zhǔn)備一篇名著是有需要的,建議學(xué)生選一本比較大眾化的書籍或一部經(jīng)典名著,以達(dá)到和面試官交流的目的。若是你說的這本書面試官聞所未聞,你就有可能要唱一段“獨角戲”了。

            (2)想給大家分享哪本書看,為什么?

            學(xué)生可以就拿上一個問題的答案來回答,也可另擇一個。這個問題的重點在于為何分享,學(xué)生如果有什么別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來,答案沒有對錯之分。這是一個面試官加深對你了解的好機(jī)會。

            建議:

            現(xiàn)在很多小學(xué)的家長往往會遇到這樣的困惑,對于孩子思維數(shù)學(xué)和星級英語的情況家長能清楚地了解,而對學(xué)生語文實力究竟如何卻始終不得而知。如今有關(guān)語文的杯賽考試不多,也不如數(shù)學(xué)、英語類的紅火;

            其次,語文學(xué)科是三門課中比較特殊的一門,它考察的是學(xué)生的綜合能力,包括理解力、分析力和表達(dá)力等各方面。語文成績的好壞也不完全是學(xué)生綜合能力的真實體現(xiàn),這是因為影響語文成績的不確定因素有很多,題目的難易程度、思考問題的與否、閱卷老師的嚴(yán)謹(jǐn)度等。

            近年來,小學(xué)面談中的語文部分有這樣一個趨勢:題目形式越來越多變,題目內(nèi)涵越來越豐富,題目答案越來越多元化,這就導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)時完全沒有思路,不知從何地方入手。語文學(xué)科的特殊性決定了語文是學(xué)生較難準(zhǔn)備的、短期內(nèi)增強(qiáng)也很困難的課程,學(xué)生越應(yīng)該在平時多做積累和思考的工作。

            個人興趣愛好和性格

            (1)喜歡旅游的,可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪里?如果去過人文景觀,還會被問及跟這個地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩歌,可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方,會被問及中外文化的差異。

            (2)如果有過球類、樂器類的特長,會被問及:你現(xiàn)在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么?你怎么看待你的這種愛好?對你有什么影響?所謂“面試”,各個學(xué)校理解形式都不一樣。很多學(xué)校理解成對數(shù)學(xué)、英語、語文的綜合能力的考察,也有一些學(xué)校理解成對學(xué)生各種藝術(shù)能力的考察。

            小六家長有需要多了解一些小學(xué)的常識,根據(jù)孩子的情況,早做練習(xí)和準(zhǔn)備,打贏小學(xué)的戰(zhàn)役。

            小學(xué)面談需注意細(xì)節(jié)

            1、敲門進(jìn)入,隨手關(guān)門;向老師們鞠躬,問“老師們好”;

            2、站姿與坐姿要端正;

            3、自我介紹和回答問題時眼睛正視老師,面帶微笑。動作與表情幅度不可太大;

            4、不要搶話。等老師問完再回答;

            5、面試結(jié)束后向老師鞠躬,說“謝謝老師,再見!”,出門前將自己的廢紙,一次性水杯扔到垃圾桶,隨手關(guān)門

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          文章標(biāo)簽: 小升初
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