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          六年級孩子數(shù)學差都是哪些原因造成的?該怎樣解決?

          小升初 來源:網(wǎng)絡 編輯:許晉峰 2020-01-14 18:07:58

            什么事情發(fā)生都是有原因的,孩子學習成績差也是一樣的,肯定是有原因的,在面臨小升初的六年級孩子數(shù)學成績差,而有些學生和家長覺得小學數(shù)學的學習無所謂,但是想要進入高的初中,小升初考試還是很重要的,數(shù)學分數(shù)更是重要。那么六年級孩子數(shù)學成績差是怎樣形成的呢?該怎樣解決啊?伊頓教育老師給大家整理了一下,希望可以幫到大家。

          六年級孩子數(shù)學差形成的原因及解決辦法

            一、六年級孩子數(shù)學學習成績差的形成原因

            一是學習態(tài)度和學習習慣差造成學業(yè)跟不上。

            二是理解能力差,即學力弱,造成基礎知識薄弱。

            三是知識脫節(jié)造成短期學習成績下滑。有的孩子可能是綜合性的。那么,六年級數(shù)學怎么輔導?

            二、六年級孩子數(shù)學學習成績差的解決方法

            1、如果是學習態(tài)度差、厭學,就從轉變態(tài)度入手。與老師緊密配合,以完成作業(yè)為抓手,糾正作業(yè)拖拉、磨蹭的壞習慣。與孩子合約在先,規(guī)定作業(yè)的完成時間,做得好獎勵,做得差懲戒。等這方面有所好轉后再在書寫規(guī)范、作業(yè)質(zhì)量上作出要求,同樣獎懲措施要跟進。

            2、如果學習態(tài)度好,學力弱,基礎知識薄弱,家長就要多點耐心,通過平時作業(yè)或測試,找出薄弱點,有針對性的講解原理,再強化練習。要做到缺什么補什么,補一項就搞定一項,切莫眉毛胡子一把抓,到頭來孩子還是一團霧水。例如,對面積、周長、體積相關計算模糊不清,就針對這方面知識,首先讓其弄清什么是周長,什么是面積,什么是體積。接著輔導各個形體的各類計算方法,理解并熟記公式,較后在練習中鞏固各個知識點。等到各個知識點漸漸明晰后,再強化知識點之間聯(lián)系的輔導,通過對相關知識點的相互聯(lián)系的整理,形成完整的知識體系。比如:在學習了“求一個數(shù)的幾分之幾是多少,用乘法算。”這個知識點后,把它與“求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法算。”聯(lián)系起來,這里的幾倍可以是整數(shù),也可以是小數(shù)。這樣就把數(shù)量間的倍比關系形成了一個整體。

            3、如果是短期知識脫節(jié)就更容易補缺,只要找到脫節(jié)點,強化一下就可以了。但這個點需要找準,找不準說不定就會線斷珠落,不可收拾。我有一個學生,本來五上之前成績一直不錯,到了五下,突然成績下滑得很厲害。一次家訪,問其原因,她說出了根結:約分不會,總是不約或約不凈。由于這一知識點脫節(jié),學習上形成心理陰影,造成越學越糊涂。針對這一脫節(jié)點,我強化了她的口算訓練,算理理解,公因數(shù)與較大公因數(shù)的求解方法指導,使之有效補上的短板,成績很快提升。

            4、如果單是對六年級知識點學習困難,抓住幾個六年級數(shù)學輔導知識板塊,輔導起來也并非難事。

            六年級數(shù)學知識體系:

           ?、俜謹?shù)、百分數(shù)、比和比例。②圓、扇形、圓柱、圓錐。③統(tǒng)計。④方向與位置。⑤正負數(shù)的認識。

            第①項是六年級知識的重頭戲,而這一塊貫串整個板塊的知識點就是:“求一個數(shù)的幾分之幾是多少,用乘法算。"充分理解這個關系,是學習這塊知識的關鍵。

            第②塊知識的關鍵點就是理解∏,后來的相關計算都是由它推導而來。

            具體的就講到第②塊其它不再贅述。

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            總結:不管什么事情只要究其根本就能解決實質(zhì)問題。所以孩子在數(shù)學成績差要先找出原因,然后對癥下藥才可。

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