小升初排位，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)校的教學(xué)水準(zhǔn)不匹配怎么辦？

　　問題解讀過來就是說小升初排位，如果學(xué)習(xí)成績好的孩子排進了普通初中，學(xué)習(xí)成績較弱的孩子反而進入重點初中，這種情況家長該怎么應(yīng)對呢?為了使公辦初中學(xué)校和私立初中學(xué)校的教育保持平衡，所以很多地區(qū)都在取消小升初面談，實行搖號或者排位，這種模式就很大可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生進入普通初中學(xué)校，成績差的學(xué)生進入了重點初中學(xué)習(xí)學(xué)校，這時候該怎么辦呢?下面就是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的一些看法和建議，家長們參考參考一下!

　　1、家長焦慮的原因。

　　這種情況可能是自己孩子的同學(xué)，成績遠不如自己的孩子，結(jié)果人家排位排上了，自己的孩子卻被排進普通初中，生怕三年后，人家的成績過了自己的孩子，心里會很難受;再就是和自己孩子一樣成績的也進入了重點初中，三年之后，會不會把自己還的成績甩出幾條街?如果是，那就難堪了。

　　2、重點初中的情況

　　所謂重點初中，無非是學(xué)生的整體成績很好，教師的整體教學(xué)水平高，學(xué)生多，教育教學(xué)資源較為豐富。這些對于學(xué)生的成績增強等確實會有幫助，但是好學(xué)校的名聲，往往是各種因素促成的。而其中較重要的是教師教育教學(xué)整體水平和學(xué)生的整體成績。但是生源的好壞起著舉足輕重的作用。簡言之，沒有好生源，也就沒有學(xué)生的成績!

　　相反，普通初中的教師教學(xué)水平和能力不差，但是沒有好生源，要想有很好的成績那簡直就是不可能的。所以說普通初中學(xué)生成績無法越，也在所難免。

　　3、家長應(yīng)該坦然對待。

　　做好孩子的思想工作，我們不說什么寧做雞頭、不做鳳尾這樣的話，只是告訴他，也許這就是生活故意的安排，要想知道三年后，在不同的學(xué)校培養(yǎng)出來的孩子成績究竟有多大的差別。

　　那么家長所要做的就是，對孩子所要做的就是在心里做個定位，幫助孩子制定一個努力計劃，就是在三年里如何依然保持著自己的優(yōu)勢，然后考上自己理想中的高中，以及后來的大學(xué)。

　　要讓孩子充滿自信地學(xué)習(xí)，讓他相信自己無論在什么地方，自己都是較的!并通過自己的努力來證明這一點!

　　再說，初中階段老師的水平究竟差別多少，大部分老師都是不以為然的，只是誰更努力一些罷了!說句到底話，哪個學(xué)校都有的教師和學(xué)生，反之亦然。所以，家長淡然看待這些，對孩子來說，就是一種鼓勵和信任。

　　其實如果在小升初過程中出現(xiàn)以上的情況，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生和家長不要著急，成績好在哪兒都能好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生也要學(xué)會慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境!