同步輔導(dǎo)，按照小編的理解應(yīng)該就是學(xué)校上課期間，利用課余時間進行課外同步輔導(dǎo)，題目中的小升初同步輔導(dǎo)估計就是小學(xué)六年級面對小升初考試的學(xué)生，一邊要在學(xué)校上課，一邊要利用課外時間輔導(dǎo)，出現(xiàn)這種情況的原因，就是很多地方的小升初考試競爭壓力大，初中學(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)高要求嚴(yán)格，家長們都想讓孩子上好一點的學(xué)校，所以就會給孩子安排各種輔導(dǎo)同時進行，不過小升初的孩子參加輔導(dǎo)班也要根據(jù)孩子的實際情況選擇，對于輔導(dǎo)班的選擇也要注意!

　　雖說“多學(xué)點”肯定是有好處的，但是“同步輔導(dǎo)”這種事情并不是說你要去機構(gòu)、補習(xí)班去上課才能做到啊。

　　所謂的“同步輔導(dǎo)”實際上無外乎兩種方式：

　　一種方式是比較側(cè)重課內(nèi)，即照顧那些課內(nèi)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生的類型;

　　一種是提優(yōu)甚至是同步學(xué)的那種，這是滿足一些學(xué)有余力學(xué)生需求的類型。

　　但是客觀上來說這不過就是“換個地方做題”而已。正常情況下，學(xué)生能夠做好預(yù)習(xí)、聽課以及作業(yè)和復(fù)習(xí)的工作之外再增加一些需要的練習(xí)鞏固，那么完全是不需要這種“同步輔導(dǎo)”的，當(dāng)然，如果做不到那就另講了——但是這并不能證明“要在小升初階段進行同步輔導(dǎo)”這個說法本身的合理性啊。

　　小升初階段再準(zhǔn)備輔導(dǎo)有點晚了，這是針對有小升初“擇校”地方說的。眾所周知，在這種地方的小學(xué)生往往從很早甚至有些孩子從幼兒園階段就已經(jīng)開始了他們的各種準(zhǔn)備工作了——比如各種學(xué)習(xí)班而且是同步學(xué)、難學(xué)的學(xué)習(xí)班。而且他們準(zhǔn)備的還不僅僅是“小升初”，練“中考”、“高考”等可能也都在計劃之內(nèi)了。

　　所以在這種城市，你等到了“小升初階段”再來考慮這事兒，你讓那些提前很多年就開始準(zhǔn)備的人怎么看?除非天賦使然，否則這短短的一年時間里是不會有什么太大的影響的——要知道，那些所謂的“搶跑”的人，人家在“小升初階段”也不會閑下來不是嗎?

　　“小升初輔導(dǎo)班”倒是可以考慮，這點我認(rèn)為還是可以考慮的。比如這個暑假小升初的孩子們就完全可以利用假期的時間對初中課程進行一個預(yù)習(xí)。但是是否需要選擇上課這點上我個人認(rèn)為都行，上課有上課的好處，不上課也有不上的方法。

　　就我個人而言我的建議是：

　　1、無論如何都要以培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo)。

　　2、如果去上課，那就盡量找一個靠譜的。

　　需要提醒的是：在這個暑假“同步學(xué)”了，開學(xué)之后尤其是前兩個月這種同步學(xué)的好處還是比較明顯的，但是有些人去誤認(rèn)為這是因為自己聰明或者是初中課程太容易等等，這種驕傲?xí)?dǎo)致后面的徹底崩盤——學(xué)生因為過于自負(fù)或者輕視導(dǎo)致學(xué)校里的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，那么必然會出現(xiàn)成績滑坡的問題。

　　所以你同步學(xué)沒關(guān)系，但是你要搞清楚你為什么要同步、同步學(xué)了等到開學(xué)之后你又應(yīng)該如何去利用那些“消化”時間來做更有意義的事情，這點是重要好的。管理的好，那么你自然會越來越好，管理的不好，這種同步學(xué)就是一個大大錯誤的開始。

　　不論是否要給孩子安排同步輔導(dǎo)，都要結(jié)合孩子的實際情況，不要讓孩子壓力過重，反而適得其反，不過小升初銜接輔導(dǎo)班家長們可以了解一下!