小升初的孩子需不需要補課，這是根據(jù)孩子自身的學習情況來決定的，如果孩子完成了小升初考試即將上初中，可是學習成績不太理想，可以讓孩子去補習班補課增強學習成績，如果孩子學習成績很，而且學習能力也比較強，這就要看孩子的意愿，家長千萬不要強迫，至于小升初補課的好處，顯而易見就是增強學習成績啊!以下是小編關于小升初補課提出的一些看法，各位小升初的家長可以了解一下!

　　補課就是提前學習初中知識。提前學也是為了更好地適應初中知識結構。小學階段的知識雖然有人說挺難的， 但是比起初中來那還是差了很大一個檔次的。因為小學說實在話孩子即便不理解，那么“記住就行了”也是有很大市場的。但是升入初中則完全不是這么一回事兒了。升入初中之后再依靠“記憶”來學習或者說“死讀”來學習就會出現(xiàn)越來越吃力的情況，一個人的理解力或者說“抽象思維”能力就重要了!而這種能力不是說坐在那里隨著年齡增長它就會自然而然的成長起來，這是需要結合實際去練習的，而提前預習這件事情顯然就給了這種能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了機會。

　　小學數(shù)學到了六年級就會明顯感覺別其他幾個年級難了(什么?你沒覺得?那說明你們考試的內容太簡單了，那些濃度、百分比、幾何等問題可以讓一般的大人都蒙圈的，可以找一些學校小升初的試卷做做看，就知道是什么感覺了)。但是等到了初中之后這種感覺會成倍的增加——初一還好一些，畢竟基礎概念多一些且依賴多練，等到初二這種變化就更加強烈了。

　　而英語也很搞笑，小學英語感覺玩著就學完了，可是到了初中你就可能會發(fā)現(xiàn)怎么一篇閱讀題里竟然會有那么多單詞不認識，而且往往還不是課本上的……

　　語文則對你過去的課外積累提出來更高的要求，地球人都知道，目前的語文課本學習只能對你的學習能力進行培養(yǎng)，是側重“語言”的學習，但是在“文學素養(yǎng)”上的知識儲備是遠遠不夠的!如果不能夠提前積累，那么上了初中較明顯的兩極分化你會很驚訝的發(fā)現(xiàn)竟然是在語文上——而這種差距短期內根本是補不回來的!甚至可能永遠也補補回來，因為如果你上的是一所重點的應試教育為主的初中，那么極有可能根本就沒有這些讓你大量儲備的時間了。

　　因此，要不要補課是取決于孩子自身的，不過小學和初中知識的銜接很重要，有條件有機會的話還是上個補習班，這樣在初中學習上會比較!