2020年上下為抗擊疫情，控制疫情蔓延和傳染，教育部下發(fā)通知地區(qū)的中小學生寒假延長，春季開學時間推遲，雖然在家里學習的效率肯定不如在學校，但是為了學生和老師的身體健康，學生們只能暫時在家學習，為增加學生們在家的學習效率，伊頓教育向中小學生提供免費的直播課，開課時間是2月5日，適用的年級是從小學四年級到高中二年級，有需要的學生和家長可以準時觀看，具體的直播課程內容如下：

　　第一點，共同制定假期計劃，讓孩子成為主動執(zhí)行計劃人。很多家長在以往假期大都沒有引導孩子制定合理的計劃，個別人制定計劃的也是融入了家長的意志。這對孩子執(zhí)行 計劃是不利的，孩子缺乏執(zhí)行的主動性?，F在要充分認識到計劃執(zhí)行的可行性，因為計劃是由孩子做為主動執(zhí)行者，并不是由家長來實施計劃內容，家長只起到一個 輔助實施的角色。所以，建議家長要充分調動孩子的積極性，通過交流和引導，讓孩子以積極、樂觀的心態(tài)面對計劃制定。

　　第二點，通過幫助孩子做期末試卷分析，找出問題，利用假期查漏補缺。很多家長在孩子考完期末式后會特別關注成績，而忽略對試卷的分析。其實通過分析是可以發(fā)現孩子在學習習慣、 解題習慣、思維習慣等方面的問題的。一般來說，分數在60分以下的成績，意味著孩子已經有很多學習問題了，如上課不能專心聽講、落課、學習興趣差、不喜歡 任課老師、缺乏學習目標等，需要多花一些功夫來補缺了;而對60---80分的成績則體現出孩子的學習不細心、動力不足、學習效率低、學習方法不靈活等; 而對于80---100分的成績則純粹體現在孩子的粗心大意、過度自信、或對成績無所謂等學習習慣養(yǎng)成不夠的問題。當家長真正分析出了原因后，從方法、目 標和動力上來教育和引導孩子，利用假期來彌補他們的不足，把孩子的問題納入假期學習計劃之列，我想會讓孩子做到心悅誠服的。

　　第三點，營造良好的親子溝通渠道，讓孩子安心在家，感受家庭的溫馨。有部分家長缺乏親子溝通的觀念和技巧，總是站著對孩子說話，頤指氣使、呼來喚去、動輒訓斥打罵、無休止的嘮 叨，讓孩子反感，甚至不服氣,每當家庭內有這樣的氣氛時，都會讓孩子感受到壓抑和煩悶，嚴重的會使大一些的孩子不愿意呆在家里，或者去外面的網吧等處 尋找情緒發(fā)泄。如果家長想讓孩子在自己面前能說出心理話，尊重自己，需要要體現出家庭成員的平等感，以平和的心態(tài)面對孩子，用欣賞的目光去審視孩子，通過 放大了優(yōu)點去夸獎和鼓勵，縮小了缺點去寬容孩子的方式，讓孩子感受到向上的動力。

　　對直播課程感興趣的學生們，可以在2月5日準時觀看伊頓教育的直播課程，也可以在寒假期間鞏固學習內容，查漏補缺不斷進步，希望大家在寒假期間依然能夠好好學習!