一對一補課真的有效果嗎?對學生的成績提升作用大嗎?現(xiàn)在是一個全民補課的時代，每個家長都不愿意自己的孩子甘于人后，尤其是每次的考試成績真的能決定很多東西，所以成績好的學生補課更好的提升自己，學習成績不好的同學更加努力的補習，但是也有人懷疑一對一補課是否真的有效果，下面秦學網(wǎng)小編來說說一對一補課真的有效果嗎?對學生的成績提升作用大嗎?

　　看法一：

　　我家孩子中考時上過一對一，從實際效果來看，還是有用的。物理是他的薄弱學科，初二期末考試，他的成績不到平均分。那時我就意識到，再不補可能就晚了。跟孩子商量了一下，他也認為有需要報班。但如果上班課，老師要照顧每一個孩子，針對性不強，無法對癥下藥。而且，班課一次就3個小時，小半天，時間長效率低。綜合權衡之后，決定報一對一。

　　一對一選老師很關鍵，我當時是去伊頓教育報名的，根據(jù)前臺人員的介紹，結合孩子的情況，我選擇了一位有4-5年工作經(jīng)驗的年輕老師，雖然年紀大一點的老師經(jīng)驗更豐富，但實際上初中物理知識難度不高，關鍵是老師要善于與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)他的弱點，比較而言，年輕老師更受孩子喜歡，經(jīng)過半年多學習，孩子不再一提物理就頭痛，他對學好物理也有了自信，成績自然也增強了。

　　看法二：

　　一對一輔導能針對學生的情況進行輔導和練習，效率能高些。老師與學生面對面，一個老師輔導一個學生，能提生的參與度，增強專注度，但是，依然有學生參與輔導很久也依然無效果，還很常見，這也很正常。

　　的輔導都是建立在的基礎和條件之上的，首先:要有的基礎，否則補課根本沒用，課外輔導的主要作用是查漏補缺和輔導提升，如果一個學生啥都不會，指望課外輔導來提成績，困難比較大。

　　其次，學生要有好的態(tài)度和習慣，如果孩子壓根不想學，老師講再多也無濟于事。上課只是學習的一部分，課堂學，課后練習很關鍵，需要要在課后復習鞏固。

　　以上就是小編為大家整理分享的關于一對一輔導的效果，其實一對一輔導的較大特色就是針對性強，目標性強，效率高，有需要的考生和家長可以撥打免費電話400-029-6659進行詳細的咨詢。