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          課堂上老師和學(xué)生可以說(shuō)方言嗎?說(shuō)方言有什么影響?

          教育新聞 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-10-10 09:35:29

            理論上在課堂是不允許老師和學(xué)生說(shuō)方言的,普通話才是常用的語(yǔ)言,課堂上說(shuō)方言會(huì)影響學(xué)生的普通話養(yǎng)成,以后走入社會(huì)普通話的使用頻率會(huì)更高,而且使用普通話是和人交流的基本禮貌,當(dāng)然這不是對(duì)方言的歧視,方言文化也應(yīng)該被保護(hù)好。課堂上老師使用普通話對(duì)還在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中的學(xué)生很重要,不過(guò)對(duì)于一些教齡時(shí)間較長(zhǎng)的理科方面的老師會(huì)相對(duì)比較寬容,不能因?yàn)槔蠋熎胀ㄔ捳f(shuō)的不好就否定教學(xué)能力和成果,大家可以看看以下小編整理的相關(guān)內(nèi)容!

          課堂上老師和學(xué)生可以說(shuō)方言嗎?說(shuō)方言有什么影響?

            但對(duì)不同的群體,我們下意識(shí)的要求也不一樣。通常來(lái)說(shuō),學(xué)生在課堂上需要說(shuō)普通話,年輕老師在課堂上需要說(shuō)普通話,而對(duì)年紀(jì)較大的老師會(huì)比較寬容。年齡在四十五歲以上的老師,尤其是理科老師,很多都不會(huì)說(shuō)普通話,或者說(shuō)普通話很不標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)出來(lái)自己別扭,學(xué)生也感覺(jué)別扭,倒不如說(shuō)家鄉(xiāng)話。

            對(duì)老教師不做苛責(zé),一來(lái)是因?yàn)樗麄兡昙o(jì)大了,當(dāng)初上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有普通話的概念,現(xiàn)在再讓他們學(xué)習(xí),有點(diǎn)兒強(qiáng)人所難,二來(lái)是因?yàn)樗麄兩险n說(shuō)方言也不會(huì)影響自己的課堂效果,反倒是一種特色。如我們學(xué)校常駐高三的尖子生總教練,是數(shù)學(xué)方面的放心,每年負(fù)責(zé)競(jìng)賽,自主招生,他的課堂就是一口標(biāo)準(zhǔn)的方言,沒(méi)帶一絲普通話色彩,但這不妨礙學(xué)生從來(lái)都是較喜歡聽(tīng)他的課,那種娓娓道來(lái),給人的感覺(jué)就應(yīng)該是用我們的方言道出才有味道,他所教的班級(jí),數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是,對(duì)他來(lái)說(shuō)方言不是桎梏,而是特色!

            但年輕老師和學(xué)生是要說(shuō)普通話的,年輕些的老師,在從教之初,就要求普通話要過(guò)關(guān),高中語(yǔ)文老師的二甲,其他老師的二乙是基本水平。所以不存在不會(huì)說(shuō)的情況,既然會(huì)說(shuō),那就需要要說(shuō),這是大力提倡和鼓勵(lì)的,甚至如果學(xué)校要評(píng)文明單位等各種先進(jìn),這還是一項(xiàng)重要指標(biāo)!

            對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),普通話是需要的!在我看來(lái),課堂上學(xué)生說(shuō)方言不說(shuō)普通話,只有一種可能,那就是有意活躍氣氛。當(dāng)了八年老師,教過(guò)那么多學(xué)生,真正存在語(yǔ)言障礙,高中三年也不會(huì)說(shuō)普通話的學(xué)生我只見(jiàn)過(guò)一個(gè),其他的上課說(shuō)方言,都是有意為之。這種情形只允許偶爾出現(xiàn),如果不止一個(gè)學(xué)生多次如此,那代表的就是教師對(duì)課堂掌控力不足。

            家長(zhǎng)要重視孩子的語(yǔ)言的培養(yǎng),從小就教孩子說(shuō)普通話是一個(gè)很好的習(xí)慣,課堂上也盡量使用普通話教學(xué)會(huì)更好,希望以上的這些內(nèi)容對(duì)于大家有所啟發(fā)!

          *本文內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),由秦學(xué)教育整理編輯發(fā)布,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系客服刪除!
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