當(dāng)然不可能!之所以自恢復(fù)高考以來，高考的考試試卷和招生錄取不統(tǒng)一就是有其自身的原因，幾十年來都是這樣，怎么可能輕易就被改變，而且之所以不統(tǒng)一，那都是結(jié)合我國各個(gè)地區(qū)的發(fā)展情況和教育資源的實(shí)際情況來決定的，不是誰輕易就做主的，如果統(tǒng)一試卷，試題的難易程度如何把握?是要符合河北這些高考大省題目難，還是西部這些教育資源不發(fā)達(dá)的地區(qū)題目簡單些呢?如果統(tǒng)一錄取又該怎么辦?所以說不能統(tǒng)一試卷和統(tǒng)一錄取，原因如下：

　　1.不能統(tǒng)一錄取的原因。

　　我國各個(gè)省份，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不同，教育水平狀況不同，人口數(shù)量不同。

　　如果實(shí)行統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一錄取。那考上大學(xué)的學(xué)生里面，山東、陜西、等省份的生源就占了一大半兒，而新疆、西藏等地的學(xué)生能上大學(xué)的，就會(huì)特別的少。

　　我們知道，各個(gè)地區(qū)的發(fā)展離不開人才。如果接受高等教育的學(xué)生，全部被這些經(jīng)濟(jì)狀況好的省份占據(jù)了，那他們的經(jīng)濟(jì)會(huì)越來越好，人才越來越多。而那些經(jīng)濟(jì)情況不好的省份，考上大學(xué)的人數(shù)少，培養(yǎng)出了人才就更少，沒有人才，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就更落后，進(jìn)而導(dǎo)致更加貧困，這會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)。

　　所以高考不統(tǒng)一錄取，是為了平衡各個(gè)省的人才培養(yǎng)數(shù)量，讓貧困的省份學(xué)生也能考上大學(xué)，也能培養(yǎng)出較多的人才。

　　2.不統(tǒng)一試卷的原因。

　　(1)由于各個(gè)地區(qū)的教育水平和教育程度不同。如果統(tǒng)一試卷的話，對(duì)有些省份的考生來說就會(huì)偏難，而對(duì)有些身份的學(xué)生來說就會(huì)偏簡單。

　　試卷偏難或者偏簡單，對(duì)人才的甄別性能力就會(huì)降低，學(xué)生之間的分?jǐn)?shù)拉不開，不容易錄取到的人才。

　　(2)由于高考不能統(tǒng)一錄取。統(tǒng)一試卷的話，各個(gè)省的考試分?jǐn)?shù)就具有了可比性，會(huì)激起各地的考生和考生家長的矛盾。

　　比如北京和山東出統(tǒng)一試卷的話，山東學(xué)生考的分高，但是沒有被錄取，而北京市考的分低，結(jié)果被錄取了，那這兩地的家長就會(huì)公開指責(zé)抱怨，不利于社會(huì)和諧!

　　3.為了維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定。

　　如果一個(gè)地區(qū)的考生，大部分都考不上大學(xué)，那這部分有知識(shí)的群體，就會(huì)淪落為社會(huì)青年。給社會(huì)穩(wěn)定和治安帶來相當(dāng)大的麻煩，尤其是北京市，更要注意社會(huì)穩(wěn)定。

　　比如，唐末的黃巢、清末的洪秀全，都是當(dāng)年的秀才，考進(jìn)士落榜了，這部分有知識(shí)的青年在社會(huì)上就可以腥風(fēng)血雨。

　　高考統(tǒng)一錄取統(tǒng)一試卷是不可能的，不統(tǒng)一就是為了維持高考的公平公正，以上就是詳細(xì)的原因分析，相信大家看完之后就會(huì)了解了!