應(yīng)不應(yīng)該報(bào)輔導(dǎo)班？上輔導(dǎo)班有哪些利與弊？

　　其實(shí)上不上輔導(dǎo)班是因人而異的，不少家長選擇跟風(fēng),看到其他孩子去上輔導(dǎo)班了，擔(dān)心自己孩子不去就會(huì)落后,沒有考慮自己孩子的實(shí)際情況，盲目隨從做了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的附庸品。我看到很多孩子即使上了輔導(dǎo)班成績變化也不是很明顯,甚至三天兩頭用各種借口不去參加輔導(dǎo)班,究其原因,我們看到的這個(gè)選擇是家長的意愿居多一點(diǎn)。那么上輔導(dǎo)班有哪些利與弊呢?

　　輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)主體還是孩子，上輔導(dǎo)班還是要征求孩子的意見，較好和孩子協(xié)商一下，根據(jù)孩子的特點(diǎn)愛好，選擇性的輔導(dǎo)，如果選擇孩子不喜歡的科目，還會(huì)讓她產(chǎn)生討厭學(xué)習(xí)的心理，結(jié)果是浪費(fèi)了時(shí)間和金錢。所以家長需要做到細(xì)致的衡量,興趣是天生的老師，比如說孩子喜歡音樂，家長可以跟孩子選擇一種樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子喜歡畫畫，可以課外學(xué)習(xí)繪畫等。

　　如何選擇課外輔導(dǎo)班呢:

　　1、針對(duì)性強(qiáng)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來選擇

　　2、輔導(dǎo)老師是否靠譜，能夠根據(jù)我們的孩子設(shè)定輔導(dǎo)方案。

　　3、輔導(dǎo)老師能夠教授孩子良好的學(xué)習(xí)方法和思維模式。

　　4、實(shí)地考察輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的軟硬件實(shí)力，選擇家長學(xué)生口碑好的機(jī)構(gòu)

　　給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班還應(yīng)該注意輔導(dǎo)時(shí)間，高強(qiáng)度的課外學(xué)習(xí)會(huì)會(huì)減少他對(duì)學(xué)校上課熱情和興趣

　　。一般周末2天，只選擇整天當(dāng)中的一個(gè)時(shí)間段選擇課外輔導(dǎo)，另外1天可以合理安排寫作業(yè)、玩耍的時(shí)間，玩也是很重要的，畢竟玩是孩子的天性。

　　家長到底讓孩子上不上輔導(dǎo)班呢?可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，選擇一門孩子感覺弱的科目進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，如果成績好的孩子，孩子自己就會(huì)學(xué)習(xí)一些感興趣的特長班，讓自己好上加好。當(dāng)然這不是的模式，還要隨著孩子變化而變化。