怎樣判斷孩子適不適合補(bǔ)課呢?選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該注意什么呢?為了幫助孩子考出一個(gè)好成績(jī)，考取一個(gè)好大學(xué)，家長(zhǎng)們也是操碎了心！課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是大多數(shù)家長(zhǎng)的選擇，但是在選擇的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些疑問！下面我們就來詳細(xì)了解，幫助大家解答疑惑！

　　這里分兩種情況來談：一種是孩子基礎(chǔ)比較薄弱，已經(jīng)跟不上學(xué)校的教學(xué);另外一種是學(xué)有余力的孩子，在學(xué)校“吃不飽”了。

　　如果孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，已經(jīng)跟不上學(xué)校的教學(xué)，這時(shí)，就需要去進(jìn)行適度的補(bǔ)課。但是要找到對(duì)教材有較多研究的老師，而不只是單純講授知識(shí)點(diǎn);如果只是單純講一點(diǎn)知識(shí)，不能帶動(dòng)孩子主動(dòng)思考、學(xué)習(xí)，對(duì)孩子成績(jī)的提升作用并不大。

　　這個(gè)時(shí)候建議家長(zhǎng)隨課聽，考察這個(gè)老師是否適合自己的孩子，同時(shí)也可以程度上在課后輔導(dǎo)孩子。切忌不要找一些吹牛還可以的老師，家長(zhǎng)覺得孩子聽課還比較專心，興趣濃厚，各種開心，但實(shí)際上孩子去聽“吹牛”去了。要找有系統(tǒng)的老師，關(guān)于這點(diǎn)，家長(zhǎng)較容易忽視的是語文方面的培養(yǎng)。

　　對(duì)于學(xué)有余力的孩子，需要去提升，加大難度，也可以去補(bǔ)課，但不建議去找只講難題的老師，難題誰都會(huì)講。建議找能把簡(jiǎn)單題講透，往深度去拓展的老師，這個(gè)對(duì)孩子有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用，孩子需要老師講的是方法，而不是一味追求難度。

　　我們要認(rèn)真鑒別老師，此外，我們家長(zhǎng)要關(guān)注補(bǔ)課的效果，部分孩子去補(bǔ)課就是換一個(gè)地方睡覺或打游戲。家長(zhǎng)要多關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和孩子的情況，建議可以私下去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看看，也可以多與學(xué)管老師聯(lián)系，課后多與孩子溝通，了解情況，要多問一下老師講的什么內(nèi)容，這些內(nèi)容學(xué)校講了嗎?如果講了有什么區(qū)別?

　　小學(xué)、初中補(bǔ)課并沒有什么補(bǔ)習(xí)班會(huì)針對(duì)某個(gè)特定的學(xué)校補(bǔ)課，因?yàn)榭荚嚨目键c(diǎn)都一樣。 對(duì)大部分孩子來說主要是抓好基礎(chǔ)。建議家長(zhǎng)多看一下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)的題單，看孩子是否去做了、看了。較后小編在這里為大家分享伊頓教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)們也可以通過電話咨詢，獲取試聽課程，了解伊頓教育的上課情況！

　　伊頓教育是一家致力于增強(qiáng)學(xué)生成績(jī)的機(jī)構(gòu)，企業(yè)宗旨是“讓每個(gè)孩子更”!了解的人都知道，就是這樣的一個(gè)機(jī)構(gòu)在兩年時(shí)間內(nèi)開設(shè)200多個(gè)校區(qū)，受到學(xué)生以及家長(zhǎng)的認(rèn)可，是因?yàn)槭姑?，也是因?yàn)樨?zé)任，學(xué)校注重學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，研發(fā)各種教育平臺(tái)，線上+線下全方位提生成績(jī)。

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