補課是不是真的有效？假期應(yīng)不應(yīng)該補課？

　　補課真的有用嗎？伴隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們生活水平的增強，越來越多的學(xué)生在假期開始補課，假期補課之風(fēng)也隨之盛行。但是對于補課是不是真的有效？假期應(yīng)不應(yīng)該補課可能很多學(xué)生和家長都在思考！下面我們就來討論一下這個問題吧！

　　好處：

　　第一：假期補課是對孩子閑余時間的合理利用。現(xiàn)在的學(xué)生都是在計劃生育大環(huán)境下生的孩子，每家就一到兩個孩子。所以現(xiàn)在的父母無論多么忙都很少讓自己的孩子干活，這樣無形中就導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子假期時間特別充裕，可以說是無所事事。相反，如果利用假期補課，這就程度上對孩子過度的放縱進行樂約束，閑余時間得到了合理的利用。

　　假期學(xué)生補課風(fēng)盛行，你覺得補課對學(xué)業(yè)

　　第二：假期補課是對孩子的再教育。由于現(xiàn)在的孩子上學(xué)普遍較早，優(yōu)越的物質(zhì)生活條件導(dǎo)致了他們放縱的生活。無論是成人還是孩子，只要無所事事，就會惹是生非。如果利用假期補課來對孩子進行再教育何嘗不是一種好方法。

　　第三：假期補課可以讓孩子過得充實?，F(xiàn)在的孩子由于學(xué)校繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了這種起早貪黑的學(xué)習(xí)生活，一到假期，由于缺乏引導(dǎo)和管束，整天不知道干什么才好，形成了心理的空虛，如果利用假期補課會繼續(xù)孩子在學(xué)校的生物鐘，對部分愛學(xué)習(xí)的孩子來說確實也是一種合理利用假期時光的好辦法。

　　第四：假期補課是對知識的查漏補缺。對于學(xué)習(xí)，有付出就有收獲，學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生沒有過多的時間來查漏補缺，但是假期可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況自由安排，對于不同的問題情況可以找不同的課外輔導(dǎo)班老師解決。這樣對學(xué)習(xí)是肯定有好的促進作用。

　　弊端：

　　一、家長們生怕自己家孩子學(xué)少了就輸在了起跑線上，但孩子畢竟年幼，智力發(fā)育階段無法接受那么密集而巨大的信息量，漸漸地跟不上課程，被家長和父母批評，出現(xiàn)厭學(xué)心理。

　　同時，因為被剝奪了玩樂時間，導(dǎo)致心情低落，出現(xiàn)食欲不振，睡眠不佳等生理現(xiàn)象。長此以往，孩子的天性將被扼殺。

　　二、學(xué)生好不容易盼到了假期，本想好好放松休整一下，結(jié)果還得繼續(xù)上課。首先心理上有了抗拒，還有補課的環(huán)境和要求相對寬松，所以取得的效果不盡如人意。

　　三、假期補課的費用對于普通收入的家庭，也是一筆不小的開支。如果孩子確實珍惜這份開支，理解父母的良苦用心，那也會有些效果。怕就怕同學(xué)間跟風(fēng)補課，那補課只會是既浪費金錢又浪費時間。

　　建議：

　　補課較成功的，能取到較大的效果是同孩子商量，讓孩子選擇自己感興趣的課程來補課就會產(chǎn)生事半功倍的作用。補課要用在較恰當(dāng)?shù)牡胤剑拍馨l(fā)揮較大的作用。