補課真的有用嗎？伴隨著經濟社會的發(fā)展，人們生活水平的增強，越來越多的學生在假期開始補課，假期補課之風也隨之盛行。但是對于補課是不是真的有效？假期應不應該補課可能很多學生和家長都在思考！下面我們就來討論一下這個問題吧！

　　好處：

　　第一：假期補課是對孩子閑余時間的合理利用?，F在的學生都是在計劃生育大環(huán)境下生的孩子，每家就一到兩個孩子。所以現在的父母無論多么忙都很少讓自己的孩子干活，這樣無形中就導致現在的孩子假期時間特別充裕，可以說是無所事事。相反，如果利用假期補課，這就程度上對孩子過度的放縱進行樂約束，閑余時間得到了合理的利用。

　　假期學生補課風盛行，你覺得補課對學業(yè)

　　第二：假期補課是對孩子的再教育。由于現在的孩子上學普遍較早，優(yōu)越的物質生活條件導致了他們放縱的生活。無論是成人還是孩子，只要無所事事，就會惹是生非。如果利用假期補課來對孩子進行再教育何嘗不是一種好方法。

　　第三：假期補課可以讓孩子過得充實。現在的孩子由于學校繁重的課業(yè)負擔，已經慢慢的適應了這種起早貪黑的學習生活，一到假期，由于缺乏引導和管束，整天不知道干什么才好，形成了心理的空虛，如果利用假期補課會繼續(xù)孩子在學校的生物鐘，對部分愛學習的孩子來說確實也是一種合理利用假期時光的好辦法。

　　第四：假期補課是對知識的查漏補缺。對于學習，有付出就有收獲，學校學習的過程中，學生沒有過多的時間來查漏補缺，但是假期可以根據自己學習情況自由安排，對于不同的問題情況可以找不同的課外輔導班老師解決。這樣對學習是肯定有好的促進作用。

　　弊端：

　　一、家長們生怕自己家孩子學少了就輸在了起跑線上，但孩子畢竟年幼，智力發(fā)育階段無法接受那么密集而巨大的信息量，漸漸地跟不上課程，被家長和父母批評，出現厭學心理。

　　同時，因為被剝奪了玩樂時間，導致心情低落，出現食欲不振，睡眠不佳等生理現象。長此以往，孩子的天性將被扼殺。

　　二、學生好不容易盼到了假期，本想好好放松休整一下，結果還得繼續(xù)上課。首先心理上有了抗拒，還有補課的環(huán)境和要求相對寬松，所以取得的效果不盡如人意。

　　三、假期補課的費用對于普通收入的家庭，也是一筆不小的開支。如果孩子確實珍惜這份開支，理解父母的良苦用心，那也會有些效果。怕就怕同學間跟風補課，那補課只會是既浪費金錢又浪費時間。

　　建議：

　　補課較成功的，能取到較大的效果是同孩子商量，讓孩子選擇自己感興趣的課程來補課就會產生事半功倍的作用。補課要用在較恰當的地方，才能發(fā)揮較大的作用。