轉(zhuǎn)|初中上技校和高中上大專有什么區(qū)別？哪個對孩子的發(fā)展比較好？

　　對于初中上技校還是上高中三年后再上大專，兩者有什么區(qū)別?可能一些學習不是很好的學生，會考慮這兩方面的問題!下面，小編為大家分享一位網(wǎng)友的觀點，希望能夠幫助到各位家長及同學!!!

　　一、從技校和高中的學生組成、師資力量、學校的管理制度來看

　　1、生源不同

　　技校的生源來自應往屆畢業(yè)生，基本不考慮中考分數(shù)多少，多數(shù)報名就可以上，但大多數(shù)學校復讀畢業(yè)生和往屆畢業(yè)生分班上課。

　　高中的生源需要是復讀初中畢業(yè)生，需要按中考分數(shù)的高低擇優(yōu)錄取，每年各地進入普通高中的初中畢業(yè)生僅占50%左右。

　　2、師資力量和管理制度不同

　　技校近年來受到的扶持，辦學條件有所增強，老師都是?？苹虮究飘厴I(yè)的高級技師，目的在于引領學生掌握一技之長，為社會培養(yǎng)實用型操作人才。學生除了學一些基本的理論知識外，更主要的是理論指導實踐，培養(yǎng)其操作能力，有廣闊的實踐場所以便進行動手操作的練習。在時間安排上沒有高中的學生那么緊張。

　　高中一直是初中畢業(yè)生的主流選擇，師資力量雄厚，新進的老師都是本科及以上學歷，在高考的壓力下，無論是老師還是學生，無論是重點高中還是非重點高中，學習強度和壓力都很大。所以管理上也特別嚴格，一般孩子們除了在課桌上學習，基本上沒有做其他活動的時間和精力。

　　二、從技校和高中對學生的身心影響來看

　　初中剛畢業(yè)的學生正值青春懵懂期，內(nèi)心思想極其不穩(wěn)定，自我管理能力、獨立思考能力、抗誘惑能力差，這也造成環(huán)境不同，對學生的身心影響就不同。

　　1、技校也分重點、省級重點、區(qū)級重點及非重點之分，越高級的技校在師資、管理上較為成熟，孩子的學習環(huán)境更正規(guī)一些，也真正能掌握一技之長，將來能憑過硬的技術吃飯。但也有的技校辦學能力差，管理松散，造成學生受到不良影響，技術能力也有差距。所以盡量睜大雙眼，選擇靠譜的技校是關鍵。

　　2、高中由于學習強度和學習壓力大，還有學習的理論知識中有一大部分是對學生進行思想教育和文學熏陶，這決定了在對學生的身心影響上更有作用，一般上完高中的孩子會少一些浮躁、多一些沉穩(wěn)，在耐性和韌性上要比不上高中的孩子更強一些。這是我較看重的，但對于不適應高強度的高中生活的孩子來說，無疑也是一種災難，每年高中出現(xiàn)心理病癥的孩子要比上技校要多一些，關鍵還是看孩子的脾性。

　　三、就技校和高中后上大專的發(fā)展前景來看

　　上技校目的是適應企業(yè)需要，掌握一技之長，成為某一工種中級或高級技工，未來或去中小型企業(yè)工作，或者自主創(chuàng)業(yè)。在文憑上幾乎沒有一點優(yōu)勢。完成靠技術吃飯，月工資水平在3000--10000左右。

　　高中三年后，上大專同樣多數(shù)也是為了掌握一技之長，但高中后的大專選擇的面更廣一些，比如一些理論性比較高的或者技術含量比較高的行業(yè)都可以去從事。它和上技校比較大的優(yōu)勢還在于所持文憑是和社會都承認的大專畢業(yè)文憑。

　　但是近年來，隨著高中擴招，高中畢業(yè)后上大專的孩子中也有很多不務實的，好高騖遠、不學無術造成眼高手低、就業(yè)難。

　　綜上所述，讓孩子初中畢業(yè)后選擇什么前程，還是要看孩子的性格及對學習的態(tài)度，更要看學校的辦學水平。俗話說“三百六十行，行行出考生”，沒有人會經(jīng)過長期不懈的努國仍然干不好一件事，學業(yè)只是未來發(fā)展道路上的第一步，只起規(guī)范和引導作用，以后要走的路還很長很長，關鍵在于用心+長久的堅持。