湖南弒師事件發(fā)生之后，身邊的不少老師朋友只發(fā)了一聲哀嘆，他們說不知道該說什么。曾幾何時(shí)老師是一個(gè)備受尊重的職業(yè)，不僅孩子尊重，家長(zhǎng)尊重，整個(gè)社會(huì)也尊重，而這種尊重到來的職業(yè)榮譽(yù)感讓老師們兢兢業(yè)業(yè)，愿意為了孩子付出再付出。

　　然而現(xiàn)在的師生關(guān)系，家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系以及整個(gè)社會(huì)對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)的看法已經(jīng)多多少少有了一些變化，我們遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，但是不論社會(huì)怎么變，教師這個(gè)職業(yè)傳道授業(yè)解惑的本質(zhì)不會(huì)變，我們對(duì)于這個(gè)職業(yè)的尊重應(yīng)該也不要變。但是太多的事實(shí)再打我們的臉，剛從攜程幼兒園虐童案中還沒有緩過來，湖南弒師又讓人心頭一痛。一個(gè)尖子生殺害了一位被學(xué)生愛戴的老師，我們現(xiàn)在的信息多來自報(bào)道，當(dāng)時(shí)到底發(fā)生了什么事不是很清楚，網(wǎng)友說法紛云，但是無論如何對(duì)于這個(gè)老師和這個(gè)學(xué)生這都是一件糟糕至極的悲劇。這件事情毀了兩個(gè)家庭，毀掉了一個(gè)上有老下有小的家庭的支柱，毀掉了一個(gè)父母精心培育的希望，對(duì)于都是大大的損失。

　　據(jù)說行兇的學(xué)生是因?yàn)楹屠蠋熞驗(yàn)椴贾米鳂I(yè)的問題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，后來學(xué)生持刀殺害了老師，布置作業(yè)在我們看來能產(chǎn)生多大的矛盾，讓一個(gè)尖子生持刀砍向自己的老師。相比學(xué)生心中在那一刻充滿了怨念，才會(huì)痛下狠手，也可以想象老師那一刻有多么絕望，自己一手培養(yǎng)的孩子向自己舉起了刀。

　　但這個(gè)引發(fā)兇案的原因讓我們現(xiàn)在看來多么的不值當(dāng)。孩子的心理被學(xué)業(yè)壓力壓的隨時(shí)崩潰，孩子只知道學(xué)習(xí)不會(huì)排解壓力，不會(huì)面對(duì)問題解決問題，一旦遇到事情只能一時(shí)興起，鑄下大錯(cuò)，如果孩子的生活除了學(xué)習(xí)還有些其他內(nèi)容，如果我們不只關(guān)注孩子的成績(jī)同時(shí)也關(guān)注孩子的心理健康，那么也許悲劇就不會(huì)發(fā)生，但是現(xiàn)在說那么多如果已經(jīng)無濟(jì)于事，希望后見的人多多驚醒，讓孩子真的健康成長(zhǎng)。