轉(zhuǎn)發(fā)：“本科不努力，畢業(yè)成?？啤边@是對教育負(fù)責(zé)還是對學(xué)生苛刻？

　　今年以來，高校的體制不斷改革，例如前不久的某省一本二本擬合并的消息，就曾引起眾人關(guān)注。這一動作也很容易讓人聯(lián)想到，今年7月某高校出臺新規(guī)，稱不能堅持正常學(xué)習(xí)者，可自行選擇轉(zhuǎn)入?？茖哟位蛲藢W(xué)，達(dá)到?？飘厴I(yè)要求后，按?？飘厴I(yè)。

　　這樣的規(guī)定對學(xué)生殘酷嗎?豈不是讓一部分人的高中努力白白浪費了?這是對教育負(fù)責(zé)還是對學(xué)生苛刻?

　　從本科不努力畢業(yè)變?？?，到某省一本二本未來擬合并錄取，這些消息又能解讀出怎樣的趨勢呢?

　　首先，可以明確的是，本科不努力，畢業(yè)成?？疲瑢W(xué)生并不殘酷。高考的優(yōu)異成績，僅僅為學(xué)生提供了進入大學(xué)的門票，并不能增加學(xué)生們可以順利畢業(yè)。高考分?jǐn)?shù)本不應(yīng)該成為大學(xué)畢業(yè)證的“一錘子買賣”。

　　而當(dāng)前，一部分大學(xué)生抱有“進入大學(xué)就”的想法，于是他們逃課，掛科......到較后，他們沒有收獲什么知識，反而拿著含金量很高的畢業(yè)證書，而這樣卻會讓“畢業(yè)證”的價值大打折扣。

　　要知道，畢業(yè)證不僅僅代表著大學(xué)生在大學(xué)生活，更代表著在大學(xué)里努力拼搏過。

　　可見，“本科不努力，畢業(yè)成?？?rdquo;這樣的方式既維護了教育的質(zhì)量，也給那些瀕臨勸退的學(xué)生一次重新來過的機會，更給予了大學(xué)努力奮斗的大學(xué)生更多的公平。

　　畢竟，證明一個人能力的，并不僅僅是高考成績，大學(xué)的奮斗也應(yīng)該被人關(guān)注。畢業(yè)證書更有價值，會讓那些努力學(xué)習(xí)的學(xué)生有更多的回報。而這其中，也包括高考失利但大學(xué)努力的學(xué)生們。

　　因為一部分學(xué)生轉(zhuǎn)入了?？茖哟?，這會減少他們學(xué)歷上的優(yōu)勢。而同時，也給了其他努力學(xué)習(xí)的學(xué)生更多機遇，從而緩解“一考定終身”的現(xiàn)狀。

　　近一年來，我們可以看到，現(xiàn)在正探索讓教育系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原有的公平。此前的一本二本擬合并的政策，也是為了避免“一考定終身”帶來的影響，讓更多大學(xué)生有更平等的教育資源。

　　可以見得，在未來，教育將繼續(xù)避免“一考定終生”的現(xiàn)象。畢竟，高中努力很重要，大學(xué)努力也不容被忽略。每個人在不同時期的努力，都應(yīng)該被看在眼里。