很多家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)選擇在學(xué)校的校園開(kāi)放日活動(dòng)中去了解學(xué)校的情況，但是很多家長(zhǎng)并不清楚哪些東西是需要注重注意的!!!尤其是國(guó)際學(xué)校的開(kāi)放日，隨著國(guó)際教育的成熟化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)想讓孩子接受?chē)?guó)際教育，參加國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日的家長(zhǎng)也越來(lái)越多!!!因此家長(zhǎng)們?nèi)绻胍诩訃?guó)際學(xué)校開(kāi)放日的時(shí)候更好的了解學(xué)校的情況，還是需要提前做好功課!!!

　　立足課程，選擇較合適的

　　國(guó)際學(xué)校課程主要是IB、AP、A-Level三大系統(tǒng)，國(guó)內(nèi)引進(jìn)IB課程的居多。招生老師肯定會(huì)介紹自家課程特色，所以家長(zhǎng)對(duì)這三大課程還是提前做功課.

　　由于咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)想要咨詢的家長(zhǎng)眾多，所以有些需要的功課還是要提前做的。這個(gè)提前做功課主要是包括以下三個(gè)方面：

　　1.了解國(guó)際課程的體系，并知道三大主流國(guó)際課程的區(qū)別。

　　2.與孩子溝通以后的學(xué)業(yè)規(guī)劃，確定意向留學(xué)。這也是很重要的一步，在擇校過(guò)程中要著重孩子自身的意愿，才能找到適合孩子的國(guó)際學(xué)校。

　　3.確定孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，家長(zhǎng)在咨詢之前要給孩子一個(gè)準(zhǔn)確的定位。是學(xué)霸還是偏科?是理論型還是實(shí)踐型?這樣才能在老師的幫助下選擇較適合孩子的課程。也為以后的課程選擇做一個(gè)規(guī)劃!

　　關(guān)注學(xué)校是如何幫助孩子發(fā)展

　　孩子適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境需要時(shí)間，而適應(yīng)一個(gè)新的語(yǔ)言環(huán)境需要更長(zhǎng)的時(shí)間。

　　所以在開(kāi)放日時(shí)，父母較好和該校的招生官充分了解溝通，看看學(xué)校在幫助孩子適應(yīng)環(huán)境方面有哪些舉措和設(shè)施，這樣可以幫助孩子加快適應(yīng)速度。

　　關(guān)注率 但不能只信率

　　率，是學(xué)校率的縮寫(xiě)，是指國(guó)際高中每年畢業(yè)生獲得排名前N名(如100或50)的海外大學(xué)的錄取數(shù)量占申請(qǐng)人的比例，較好還附上詳細(xì)名單和大學(xué)清單。

　　家長(zhǎng)們通常視其為較重要的擇校衡量指標(biāo)。國(guó)際學(xué)校，不應(yīng)該將的結(jié)果當(dāng)作招生的招牌而把“國(guó)際教育”演繹成了洋應(yīng)試。

　　須知：人生不是比賽，教育也不是選拔;“國(guó)際教育”并非培養(yǎng)學(xué)校生的“精英教育”，更是惠澤眾生的“公民教育”。

　　國(guó)際教育應(yīng)該有整套完備的體系作為支撐，結(jié)果是較外在的、較顯而易見(jiàn)的表現(xiàn)形式，而較的是這所學(xué)校秉持怎樣的教育理念，想培養(yǎng)學(xué)生具備哪些能力，成為怎樣的人。

　　教育理念進(jìn)而決定了一所學(xué)校會(huì)如何進(jìn)行課程設(shè)置，如何保持一支高素質(zhì)的穩(wěn)定的師資團(tuán)隊(duì)，會(huì)不會(huì)系統(tǒng)性的開(kāi)展課后活動(dòng)以充分發(fā)掘?qū)W生各方面的能力，會(huì)不會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展品格，與社區(qū)、社會(huì)進(jìn)行積極的互動(dòng).

　　關(guān)注學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)成果

　　就開(kāi)放日而言，很多家長(zhǎng)會(huì)被學(xué)校漂亮的外觀，好的的硬件設(shè)施以及新鮮的活動(dòng)形式所吸引，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)成果。

　　這一點(diǎn)在開(kāi)放日的活動(dòng)中通常是難以得到展現(xiàn)和驗(yàn)證的，需要家長(zhǎng)通過(guò)該學(xué)校在校人數(shù)，辦學(xué)歷史，畢業(yè)生走向等其他角度來(lái)綜合考量。

　　從而更準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)校的國(guó)際教育地位及社會(huì)認(rèn)可度進(jìn)行判斷。

　　除此之外，很多家長(zhǎng)忽視了自身在子女的教育中所扮演的角色，認(rèn)為一旦孩子被一所高級(jí)的國(guó)際學(xué)校所接受，學(xué)校就應(yīng)該承擔(dān)對(duì)其教育的責(zé)任。

　　但是事實(shí)上，家庭榜樣式教育對(duì)于孩子學(xué)術(shù)和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成始終是不可或缺的。

　　關(guān)了解民辦教育學(xué)習(xí)的理念和定義

　　對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，挑選一所較適合自己孩子的學(xué)校是較終目的。

　　其就是教育理念的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該送孩子到一個(gè)自己認(rèn)同其教育理念的學(xué)校。

　　因此家長(zhǎng)需要提前了解民辦教育學(xué)校的理念和定義是什么，并認(rèn)真和招生官了解學(xué)校的培養(yǎng)模式，詢問(wèn)學(xué)校的管理模式及規(guī)章制度。

　　國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日是家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的一個(gè)重要途徑，比起在網(wǎng)上找資料或者道聽(tīng)途說(shuō)，親自去一趟顯然更加事半功倍。

　　家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校的過(guò)程中，參與校園開(kāi)放日是國(guó)際學(xué)校與家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)較直接的方式，也是家長(zhǎng)能夠考察學(xué)校的一個(gè)好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要怎樣把握住這個(gè)機(jī)會(huì)呢?可以中醫(yī)的“望聞問(wèn)切”理論來(lái)評(píng)判這所國(guó)際學(xué)校是否是您滿意的學(xué)校。

　　? “望”(考察)學(xué)校校園環(huán)境、硬件設(shè)施

　　在人與人的交往過(guò)程中我們往往會(huì)強(qiáng)調(diào)“第一印象”的重要性，擇校也是同樣如此，而家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的第一印象卻是由校園環(huán)境決定的。孩子在高中階段，幾乎一半以上的時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)，所以家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的衣食住會(huì)格外重視，一般會(huì)考慮到校園大小、操場(chǎng)、住宿環(huán)境以及食堂。

　　? “聞”(聽(tīng))校長(zhǎng)治學(xué)理念、辦學(xué)成果

　　接下來(lái)，家長(zhǎng)需參加了學(xué)校的招生講座。學(xué)校招生講座是校園開(kāi)放日的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)需要認(rèn)真聽(tīng)取并記錄招生老師講解學(xué)校資質(zhì)、校長(zhǎng)理念、課程設(shè)置、辦學(xué)成果等。在國(guó)際學(xué)校中，校長(zhǎng)的治學(xué)理念對(duì)學(xué)校工作的展開(kāi)具有重要的指導(dǎo)意義。

　　? “問(wèn)”出“疑難雜癥”

　　通過(guò)學(xué)校的招生講座，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校有一個(gè)整體的認(rèn)知，但涉及到細(xì)節(jié)和個(gè)體情況，有不清楚的地方都需要仔細(xì)考察和核實(shí)。例如，有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，學(xué)校是什么課程體系?如果是美國(guó)AP體系，將來(lái)孩子想去英國(guó)留學(xué)該怎么處理呢?孩子現(xiàn)在是高二年級(jí)是否可以插班?學(xué)校對(duì)電子設(shè)備是如何進(jìn)行管理的?

　　? “切”實(shí)參加招生考試

　　國(guó)際學(xué)校招生入學(xué)與體制內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化考試中高考不同，考試標(biāo)準(zhǔn)不一，考核內(nèi)容和形式也不盡相同。國(guó)際學(xué)校往往通過(guò)自主命題，設(shè)置錄取門(mén)檻，考試科目一般為同等程度的數(shù)學(xué)+英文筆試，筆試成績(jī)通過(guò)后通知學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)考試。

　　孩子的擇校關(guān)乎成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展，所以家長(zhǎng)們除了參加國(guó)際學(xué)校的校園開(kāi)放日，也可以通過(guò)其他渠道側(cè)面了解意向?qū)W校的信息。無(wú)論是“望聞問(wèn)切”擇校的方法，或者其他擇校方式，希望各位家長(zhǎng)在擇校過(guò)程中都能保持理性，不盲從，適合自己孩子的才是較好的。#p#副標(biāo)題#e#

　　從應(yīng)試的角度看學(xué)校

　　1、學(xué)校管理

　　學(xué)校管理的好壞，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，可以去教室看看衛(wèi)生，去宿舍看看環(huán)境，甚至去看看廁所，都能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的管理?？偨Y(jié)一句話：細(xì)節(jié)決定成敗。

　　2、校長(zhǎng)理念

　　一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與校長(zhǎng)的理念是息息相關(guān)的，有機(jī)會(huì)可以跟校長(zhǎng)聊幾句，感受一下這個(gè)校長(zhǎng)對(duì)教育的理解以及他的辦學(xué)理念?？偨Y(jié)兩個(gè)字：“多問(wèn)”。

　　3、校風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　俗話說(shuō)近朱者赤近墨者黑，這畢竟是孩子未來(lái)三年生活和學(xué)習(xí)的地方，而且處在青春期這個(gè)時(shí)期，更容易受周?chē)说挠绊憽Ｒ虼?，良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

　　4、師資力量

　　事實(shí)上，就是看老師的水平，好的老師能成為學(xué)生的偶像，更懂得為孩子著想。總結(jié)一句話：老師可能是對(duì)孩子一生中影響較大的人。

　　近距離了解是否有基礎(chǔ)班，各個(gè)學(xué)?；A(chǔ)班的叫法各不相同，甚至有的學(xué)校宣稱不分基礎(chǔ)班，但事實(shí)上有外語(yǔ)班、基地班、思維數(shù)學(xué)班等等為基礎(chǔ)班。

　　6、中考成績(jī)

　　中考成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平的重要標(biāo)尺。了解近三年的中考成績(jī)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)有至關(guān)重要的影響。

　　7、政策

　　這個(gè)政策指的是中考的政策。例如有的學(xué)?；A(chǔ)班的學(xué)生可以直升高中部，也有一些特殊的簽約政策等等。

　　8、外語(yǔ)能力

　　雖然在中考中外語(yǔ)并不能占據(jù)很重要的地位，但是從初中開(kāi)始掌握一門(mén)外語(yǔ)，尤其是一門(mén)第二外語(yǔ)，能夠極大的提升自己的視野，也可能與未來(lái)的人生幸福感有關(guān)。

　　9、面試政策

　　這是這次開(kāi)放日較重要的目的，更深入了解學(xué)校的面試政策，了解他們的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，可以跟老師聊聊如何準(zhǔn)備。

　　10、報(bào)考細(xì)節(jié)

　　這點(diǎn)要問(wèn)的詳細(xì)，事無(wú)巨細(xì)，比如有無(wú)上海，指標(biāo)到校的影響，學(xué)費(fèi)，獎(jiǎng)學(xué)金，特長(zhǎng)生等等。把要問(wèn)的細(xì)節(jié)找一張紙一一寫(xiě)下來(lái)，逐條問(wèn)，才不虛此行。

　　從素質(zhì)的角度問(wèn)學(xué)生

　　要真正深入了解一個(gè)學(xué)校，較直接的方式就是看這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，所以開(kāi)放日如果能遇到這個(gè)學(xué)校的孩子，要跟這些“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐”們多聊聊，可以問(wèn)他們一下這些問(wèn)題。

　　? 下午幾點(diǎn)鐘上完課?下午課后到晚飯前有多長(zhǎng)時(shí)間?這段時(shí)間學(xué)生都做些什么?

　　? 每天體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間?什么時(shí)候，多長(zhǎng)時(shí)間?

　　? 你在校每天需要多長(zhǎng)時(shí)間做完作業(yè)?周末需要多長(zhǎng)時(shí)間完成周五留的作業(yè)?節(jié)假日作業(yè)留的多么?小班課的作業(yè)呢?

　　? 你每天有時(shí)間看課外書(shū)么?多長(zhǎng)時(shí)間?

　　? 你覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大么?壓力來(lái)自哪里?

　　? 你們有基礎(chǔ)班么?普通班和基礎(chǔ)班平時(shí)有什么交流么?

　　? 你們有外教口語(yǔ)課么?一周多少節(jié)課?是否有第二外語(yǔ)?多少課時(shí)?

　　? 你覺(jué)得經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，你有哪些進(jìn)步?是什么因素推動(dòng)你取得了這些進(jìn)步?

　　? 你覺(jué)得這個(gè)學(xué)校衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是哪些?

　　? 你覺(jué)得在這里學(xué)習(xí)開(kāi)心么?