隨著“雙”名單的公布，很多學(xué)校的特色落選，反而一些不起眼的入選，于是很多人對(duì)于 “雙”的選定標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了疑問(wèn)，“雙”是如何選出來(lái)的?“雙”選定之后還會(huì)改變嗎?伊頓教育小編帶你一起走進(jìn)“雙”的那些事兒!!!

　　什么是“雙”?“雙”大學(xué)建設(shè)，是繼“”“”工程之后，在中國(guó)高等教育領(lǐng)域的又一項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)工程?？梢哉f(shuō)，入選大學(xué)建設(shè)的42所高校、學(xué)科建設(shè)的95所高校，都稱得上國(guó)內(nèi)高等教育界的“實(shí)力擔(dān)當(dāng)”。

　　雙是如何選出來(lái)的?

　　根據(jù)《總體方案》《實(shí)施辦法》，“雙”建設(shè)高校通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)選、評(píng)選、政府比選、動(dòng)態(tài)篩選產(chǎn)生。“雙”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科的認(rèn)定遴選程序主要分為四個(gè)步驟：

　　第一步，根據(jù)《總體方案》《實(shí)施辦法》，組建“雙”建設(shè)委員會(huì)，充分發(fā)揮高層次戰(zhàn)略作用，具體承擔(dān)遴選認(rèn)定和審核建設(shè)方案的有關(guān)工作。

　　第二步，依托委員會(huì)，以學(xué)科為基礎(chǔ)，確定遴選認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生擬建設(shè)高校名單及擬建設(shè)學(xué)科。具體分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　首先，綜合考慮有關(guān)第三方評(píng)價(jià)的放心性、影響力及高校認(rèn)可度，論證確定采用的第三方評(píng)價(jià)結(jié)果;

　　然后，以中國(guó)特色學(xué)科評(píng)價(jià)為主，特別是反映人才培養(yǎng)和學(xué)科水平的評(píng)價(jià)，酌情參考國(guó)際評(píng)價(jià)，統(tǒng)籌考慮戰(zhàn)略、行業(yè)區(qū)域急需、不可替代性等因素，論證形成學(xué)科建設(shè)高校認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn);

　　較后，根據(jù)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，遴選產(chǎn)生137所學(xué)科建設(shè)高校建議名單，隨之對(duì)應(yīng)產(chǎn)生了擬建設(shè)學(xué)科。

　　在學(xué)科建設(shè)高校建議名單基礎(chǔ)上，綜合評(píng)價(jià)論證提出42所大學(xué)建設(shè)高校建議。大學(xué)建設(shè)高校重在學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)，提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力;學(xué)科建設(shè)高校重在優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)特色發(fā)展。

　　此后，根據(jù)委員會(huì)的建議，三部委審議確定“雙”擬建設(shè)高校及擬建設(shè)學(xué)科名單。

　　第三步，確定擬建設(shè)高校的建設(shè)方案。

　　第四步，三部委根據(jù)委員會(huì)意見(jiàn)，研究確定大學(xué)、學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科，報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。

　　需要說(shuō)明的是，此次遴選認(rèn)定所產(chǎn)生的是“建設(shè)”高校及“建設(shè)”學(xué)科，重點(diǎn)在“建設(shè)”，是邁向世界的起點(diǎn)，而不是認(rèn)定這些學(xué)校和學(xué)科就是世界大學(xué)和學(xué)科，能否成為世界大學(xué)和學(xué)科還要看較終的建設(shè)成效。

　　遴選認(rèn)定是一勞永逸嗎?

　　需要特別強(qiáng)調(diào)的是，遴選認(rèn)定不是一勞永逸。“雙”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對(duì)建設(shè)過(guò)程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。建設(shè)過(guò)程中，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案和自評(píng)報(bào)告，參考有影響力的第三方評(píng)價(jià)，對(duì)建設(shè)成效進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　“雙”高校與學(xué)科將有進(jìn)有出，打破身份固化，不搞終身制。

　　42所大學(xué)被分為A、B類院校

　　對(duì)于考生，在學(xué)校和兩個(gè)因素中應(yīng)該優(yōu)先考慮學(xué)校，以進(jìn)入好大學(xué)為首要目標(biāo)。因?yàn)椴煌瑱n次的學(xué)校之間存在明顯差異。黨政機(jī)關(guān)、大型企業(yè)招聘時(shí)，都更青睞更好大學(xué)的畢業(yè)生。學(xué)校和相比，學(xué)校給個(gè)人帶來(lái)的“品牌效應(yīng)”會(huì)更加顯著。

　　更重要的是，大學(xué)教育中教育只占一部分，而好大學(xué)的通識(shí)教育水平和整體培養(yǎng)環(huán)境是普通大學(xué)無(wú)法比擬的，在好大學(xué)接受教育對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展更為有利。因此，對(duì)于考生，在學(xué)校選擇上應(yīng)當(dāng)“就高不就低”，優(yōu)先報(bào)考更高檔次的學(xué)校。除非個(gè)人有堅(jiān)定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和理性的興趣，否則不建議為了滿足喜好而選擇低一檔的大學(xué)。