近日，一小學(xué)“叫停”家長簽字：檢查作業(yè)不是媽媽的事?這一言論一出，就引發(fā)了網(wǎng)友的熱議!!!對于這樣的政策家長們怎么看呢?伊頓教育小編為大家送上一位家長的觀點(diǎn)，供大家參考!!!

　　如果你高呼這樣的政策真好，早就該如此了，那么我只能說你對孩子的教育和成長還不夠關(guān)注，更不夠理智。

　　在孩子成長過程中，什么才是家長該做的事情呢?難道叫停了在孩子作業(yè)上簽字之后，家長的教育孩子的任務(wù)和責(zé)任就可以“甩的干干凈凈”嗎?

　　在討論這個(gè)問題之前，我們先看看老師為什么會要求家長在孩子的作業(yè)上簽字：

　　1.老師每天布置的作業(yè)基本都是隨堂的復(fù)習(xí)型作業(yè)，難度不大，要求家長簽字實(shí)質(zhì)是為了家長能更好的督導(dǎo)孩子完成作業(yè)的過程，特別是在小學(xué)階段，很多孩子“偷奸?；?rdquo;，我們很少見到初中老師要求家長在孩子的作業(yè)上簽字吧!

　　2.老師每天布置的作業(yè)難度其實(shí)并不大，家長完成對答案的時(shí)間也只有幾分鐘而已，除非孩子的作業(yè)全部是錯(cuò)誤的內(nèi)容，家長需要幫孩子再來講解課堂的知識，而如果孩子的作業(yè)都是錯(cuò)誤的內(nèi)容，家長不通過檢查作業(yè)又怎么知道孩子的課堂知識掌握的情況?這種事還能得當(dāng)甩手掌柜?

　　3.老師布置的作業(yè)大多都是基礎(chǔ)型的，家長幫助老師完成簽字和批改過程，老師能夠把更多的時(shí)間用在課程研究上(肯定有家長會說老師偷懶、老師不負(fù)責(zé)，愛咋說咋說吧!)

　　在孩子成長過程中，特別是小學(xué)階段，孩子的心智還不成熟，孩子主觀偷懶的意愿還特別強(qiáng)烈的情況下，家長的參與和管理、督導(dǎo)和要求才能更好的幫助孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打的前進(jìn)，而如果連老師每天講的基礎(chǔ)知識，孩子都不能很好的掌握，又談什么增強(qiáng)?

　　孩子的成長從來都不是學(xué)校和老師的事(雖然學(xué)校和老師在過程中影響很大)，但是沒有家庭教育的介入、沒有家長的參與，總是有殘缺的，不說大道理，就看身邊，有幾個(gè)出類拔萃的成功人士在回憶錄中不是在感謝自己的父母對自己的影響?有多少別人家的孩子的背后不是站著和孩子一起拼命的家長?