孩子開(kāi)始上學(xué)了，怎么讓他慢慢從玩到學(xué)習(xí)過(guò)渡?這是不少家長(zhǎng)都很疑惑的一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入學(xué)校，主要的任務(wù)就會(huì)變成學(xué)習(xí)，但是小孩子的心理并沒(méi)有產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種認(rèn)同感，那么，要怎樣幫助孩子過(guò)渡呢?

　　從問(wèn)題看，家長(zhǎng)的焦慮心理初露端倪。讓孩子平穩(wěn)過(guò)渡，首先家長(zhǎng)要放下焦躁和不安。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的焦慮，才會(huì)總是想著如何替孩子考慮問(wèn)題，擔(dān)心孩子貪玩，擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)，擔(dān)心孩子安全，擔(dān)心孩子淋雨，擔(dān)心孩子吃飽穿暖，甚至孩子打個(gè)噴嚏都會(huì)緊張——事無(wú)巨細(xì)的打理真可謂無(wú)微不至，可是，這樣做真得好嗎?

　　孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，必然要經(jīng)歷一些小小的失敗和挫折，也必然會(huì)體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。為什么大人要?jiǎng)儕Z孩子的成長(zhǎng)體驗(yàn)。本身孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)自然產(chǎn)生一些應(yīng)急體驗(yàn)，并用自己的方式來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?？墒乾F(xiàn)在，作為父母，卻不愿意給孩子這樣的機(jī)會(huì)，早早就考慮到了，提前就把這些負(fù)面的信息給孩子屏蔽了。

　　這樣，孩子在父母的精心呵護(hù)下，個(gè)子雖然長(zhǎng)高了，可是面色蒼白，四肢無(wú)力。大風(fēng)不曾吹過(guò)，大雨不曾淋過(guò)，太陽(yáng)也不曾曬過(guò)，這樣的孩子即使吃再多的鈣片，補(bǔ)充再多的維生素也是一個(gè)面色蒼白的玻璃人，有著一顆易碎的玻璃心。

　　因此，作為父母不必太焦慮。孩子在幼兒園的時(shí)候，老師都會(huì)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如，按時(shí)睡覺(jué)，排隊(duì)上廁所，互相分享，互相幫助，互相學(xué)習(xí)等等。

　　現(xiàn)在孩子到了入學(xué)年齡，父母可以幫助孩子堅(jiān)持這些好習(xí)慣，按時(shí)作息，讓孩子明白生活中凡事都要有的規(guī)則。那么這些運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，其實(shí)是想通的，這里強(qiáng)調(diào)一個(gè)堅(jiān)持，這很重要。另外，父母不用刻意要求孩子，那樣，只會(huì)剝奪孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，圈禁孩子的思想，影響孩子的自然發(fā)展。

　　較后，父母不用焦慮，讓孩子自己接受風(fēng)雨雷電的洗禮，接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，讓他自由呼吸，自由成長(zhǎng)，這是屬于孩子的權(quán)利。