很多高中生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)就會(huì)迎來的校園生活，對(duì)此，小編持反對(duì)意見：我們都說大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，在這里，你更需要學(xué)會(huì)和社會(huì)接軌，了解人情世故，把握交際原則，同時(shí)，抓緊自己的學(xué)業(yè)，這些都是大學(xué)生在大學(xué)需要要清楚的事情!!!接下來具體看看大學(xué)生活需要明白哪些事項(xiàng)!

　　一般進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，需要1到3個(gè)月的適應(yīng)期，少數(shù)需要更長(zhǎng)的適應(yīng)期。如果適應(yīng)不良的話，有可能產(chǎn)生焦慮，壓抑等心理障礙。新生們?cè)谇榫w上會(huì)表現(xiàn)出焦慮或抑郁，產(chǎn)生自我懷疑、迷茫甚至自責(zé)和自我放棄等心理。有些學(xué)生在人際交往方面會(huì)恐懼和不自信。

　　自立的生活環(huán)境需要提前準(zhǔn)備

　　剛?cè)胄５拇髮W(xué)生首先面對(duì)的就是環(huán)境的巨大改變。大環(huán)境上，大多數(shù)學(xué)生所處高校都不在家所在城市。飯菜口味，氣候不同都可能引發(fā)各種生理和心理上的反應(yīng)，有可能會(huì)想家。

　　而小環(huán)境是從之前在家有自己獨(dú)立的房間，轉(zhuǎn)變?yōu)樽〖w宿舍，也會(huì)帶來不少適應(yīng)問題。一方面生活習(xí)慣需要協(xié)調(diào)，另一方面與舍友如何相處也需要慢慢摸索?，F(xiàn)階段的新生仍以獨(dú)生子女為多，在如何與同齡人共處上難免有些不知所措。而宿舍問題比較瑣碎復(fù)雜，如打掃如何分配，什么時(shí)間休息，說話聲音大小都可能引發(fā)宿舍之間的大小爭(zhēng)吵。

　　宿舍是學(xué)生每天必回的地方，但學(xué)生們很少能夠自己選擇宿舍

　　賈思思是一所大學(xué)的學(xué)生，今年開學(xué)才大二，賈思思大學(xué)剛?cè)胱∷奚釙r(shí)，要面臨自己洗衣服的問題，在此之前她沒有自己洗過衣服，這讓她有些不習(xí)慣。而更讓她不習(xí)慣的，還說舍友之間的相處。雖然沒有大的矛盾，但是就是一些生活習(xí)慣的不同，就需要彼此協(xié)調(diào)很久。

　　賈思思說，小到連空調(diào)開不開都要彼此協(xié)商。而且每個(gè)人對(duì)溫度的感受又不一致，有人說還熱呢，有些人已經(jīng)冷了。又無法改變別人的感受，只能有一方是妥協(xié)的。直到現(xiàn)在，賈思思都無法習(xí)慣夏天開著空調(diào)再開著風(fēng)扇。

　　而宿舍的衛(wèi)生打掃也讓賈思思為難。因?yàn)楣矃^(qū)域，比如衛(wèi)生間的衛(wèi)生，永遠(yuǎn)有人不知道打掃，所以只能自己和另一個(gè)舍友打掃。

　　無人監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍

　　學(xué)習(xí)模式上，與高中的學(xué)習(xí)相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)有了更多的自主性。課程的選擇上，除了學(xué)校規(guī)定的必修課程之外，還有大量的自主選修課程。而更重要的是有些老師對(duì)課程管理確實(shí)比較松，即使不去上課，也不會(huì)有問題。許多學(xué)生會(huì)選擇不去上課。有些學(xué)校甚至流傳著“必修課選逃，選修課必逃”的玩笑。反映的是大學(xué)的自由氛圍，也是大學(xué)生普遍的逃課現(xiàn)象。

　　高中階段，大部分人都是課程一節(jié)不落，甚至要帶病上課的。這種巨大的反差，會(huì)使得大一新生出現(xiàn)迷茫，究竟該不該上，哪些課該上，怎么上都是新生的疑問。如果不能很好調(diào)整，尋找答案，很可能會(huì)走入極端的，要么盡可能不上課，要么課都上。

　　在課后缺少老師的監(jiān)督，學(xué)生也極容易放松自我，不會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，很有可能是期末考試前才開始預(yù)習(xí)。

　　另一方面，與高中目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)方式不同。許多新生在進(jìn)入大學(xué)后喪失了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不知道為什么而學(xué)。而沒有目標(biāo)感導(dǎo)致了學(xué)生們，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這是有些致命的，沒有目標(biāo)感不僅僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上沒有動(dòng)力，也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生活的荒廢。

　　佟然家在重慶，現(xiàn)在在山東上學(xué)。佟然回憶說，自己剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候特別不適應(yīng)。

　　首先就是學(xué)習(xí)上不適應(yīng)。佟然說自己覺得特別迷茫，自己課后看書根本堅(jiān)持不下來，而且上課也不在狀態(tài)。這種狀態(tài)持續(xù)了一個(gè)月，直到第一門考試到來，佟然才覺得進(jìn)入了狀態(tài)。

　　佟然說自己當(dāng)時(shí)為了改變這種狀態(tài)還上網(wǎng)查找方法，咨詢前輩學(xué)姐，但較終都沒什么效果。“只能自己慢慢調(diào)整，找到自己的路。”

　　情商教育體現(xiàn)在人際交往

　　高中階段，大部分人的生活里除了任課老師就是同學(xué)。進(jìn)入大學(xué)后需要接觸的人群更加廣泛，比如老師，輔導(dǎo)員到舍友，同學(xué)，再到社團(tuán)的伙伴。再加上大學(xué)生出于青春期向成熟期的過度，還會(huì)有與異性交往的需求。這些人際關(guān)系交織起來，會(huì)像一團(tuán)麻，需要學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)去捋更一條條清晰的線。#p#副標(biāo)題#e#

　　而在這種人際更復(fù)雜的情況下，新生需要調(diào)整自己的角色認(rèn)知。從高中單純的學(xué)生，同學(xué)，要添加多重身份。進(jìn)入社團(tuán)是社團(tuán)成員，進(jìn)入學(xué)生組織就是下屬，戀愛了之后還會(huì)有戀人的身份。這些身份都需要學(xué)生投入時(shí)間精力去穩(wěn)固。

　　大一已經(jīng)結(jié)束了，但佟然回憶說，自己剛?cè)胄r(shí)是加入了一個(gè)社團(tuán)，但是和自己想的完全不一樣。社團(tuán)的上級(jí)在入社前后態(tài)度差異太大，加之自己的能力不夠，在社團(tuán)里并不開心，于是對(duì)社團(tuán)生活產(chǎn)生了抵觸，較后就退了社團(tuán)。佟然說：“即使我再怎么努力，每周的活動(dòng)都參加，較終都只是一個(gè)小尾巴。”較后佟然選擇了離開。

　　適應(yīng)期要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己

　　雖然并不是人都會(huì)遇見適應(yīng)的問題，但新生面對(duì)的改變較多而大，加之大多數(shù)人的心智仍處于成長(zhǎng)階段的，這些問題的面對(duì)就會(huì)引發(fā)學(xué)生的各種心理適應(yīng)問題。所以新生入學(xué)，需要時(shí)刻對(duì)自身的心理狀態(tài)保持關(guān)注。

　　剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候可能沒有朋友，但很多人都是如此，不必因此而否定自己。

　　1.自我觀察。自我觀察主要是觀察自己的情緒異常，有沒有過于興奮或者情緒持續(xù)性低落?或者自己哪種情況下會(huì)出現(xiàn)較多的負(fù)面情緒。如果在遇見一些問題時(shí)，出現(xiàn)了情緒過激，或者情緒低落，要及時(shí)自我調(diào)整。

　　2.自我接納。新生在許多事情的處理上都是新手，有時(shí)候會(huì)處理不當(dāng)，甚至引起一些后果。在反思的同時(shí)，要注意不要走向自責(zé)的極端。學(xué)會(huì)自我接納，承認(rèn)自己的不。

　　3.尋求幫助。許多時(shí)候，有些問題不是一個(gè)人能夠解決或承擔(dān)的，這時(shí)候可以去尋求老師或朋友的幫助，反而能事半功倍。特別是自己的心理調(diào)整不好時(shí)，更不應(yīng)該避諱，要積極尋求幫助。每個(gè)人都會(huì)有心理調(diào)整不好的時(shí)候，這是普遍現(xiàn)象。況且，現(xiàn)代這個(gè)年代，沒點(diǎn)精神疾病，誰(shuí)還敢出門。尋求幫助，本身就是件勇敢的事情。

　　剛?cè)胄ｉT，每個(gè)人都會(huì)帶點(diǎn)憧憬和不安，也確實(shí)會(huì)在剛開始遇見一切問題，你需要做的就是慢慢去解決，如果解決不了就找人幫忙。身處其中，有點(diǎn)hold不過來，再正常不過。所以，先放開擔(dān)心焦慮，準(zhǔn)備迎接大學(xué)生活吧。