孩子在學習過程中，肯定會出現(xiàn)各種各樣的狀況，作為家長要及時和老師溝通，觀察孩子近期的學習動向，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學習存在問題，就要及時和老師配合，幫助孩子解決問題!!!

　　這里，我們和大家分享一位班主任用心整理的學生6種常見的學習現(xiàn)象。家長們要多留心哦。

　　現(xiàn)象一

　　班級里較好的學生，通常不是第一個舉手的，當然也不會是不舉手的。

　　認真觀察過班里的孩子那些第一個舉手的孩子，通常性子都比較急，其實腦子里沒有捉摸清楚答案，就忍不住想要回答。

　　建議

　　1、如果你家孩子屬于這種類型，建議培養(yǎng)孩子穩(wěn)重的性格，日?？梢约訌婌o坐或者練習書法等這類磨性子的訓練。

　　2、如果孩子常年不發(fā)言，那說明他們內(nèi)心對外界的評價很看重，而且對自己也缺乏信心，建議父母給孩子多一些肯定和鼓勵，少一些批評教育。

　　現(xiàn)象二

　　從上課找試卷的速度來說，越快找到試卷的學生，成績越好。

　　每次講解試卷的時候，都會發(fā)現(xiàn)較快找到試卷的，一般都是成績比較好的學生，因為他們有良好的學習習慣，會把試卷分門別類進行整理。而成績一般的學生，試卷一般是隨便找本書往里一夾，要用的時候就要花費大量的時間去找。

　　建議

　　1、家長幫孩子養(yǎng)成整理資料的習慣，將考試的試卷按照科目和時間順序裝進不同的文件袋內(nèi)，一方面可以增強孩子聽課的效率;另一方面，整理的過程也是一個復習的過程。

　　2、平時在家，建議讓孩子幫忙整理房間，培養(yǎng)孩子有序、的意識。這對孩子今后的學習和生活都是有好處的。
 

 

　　現(xiàn)象三

　　晚上過12點睡覺的，基本上都不是學習較好的學生。

　　曾對班上學生的入睡時間進行調(diào)查，驚奇的發(fā)現(xiàn)，平時成績比較的學生一般都在12點前入睡，而睡得較晚的竟然成了成績中等的學生。成績中等的這些學生很努力，他們采取了時間戰(zhàn)，短期內(nèi)會有效果。但是長期以往，因為經(jīng)常熬夜，睡眠時間嚴重不足，上課就經(jīng)常打瞌睡，成績停滯不前。

　　建議

　　1、這類學生較突出的表現(xiàn)，就是認為自己沒有找到好的學習方法，成績沒有增強。如果自己家的孩子也這樣，請要理解孩子的不容易。同時，要求孩子12點前按時睡覺，態(tài)度要堅定。

　　2、一個教育研究統(tǒng)計結(jié)果顯示：90%以上的“差學生”是上課走神造成的，認真聽講比起學習方法都重要，要增加課堂的率。#p#副標題#e#

　　現(xiàn)象四

　　每個學生都會出現(xiàn)“一錯再錯”現(xiàn)象，但是學生“一錯再錯”的幾率很小。

　　有兩個學生是以相同的成績進入初中的，第一次期中考試后，A同學把錯題整理到錯題本上，而B同學只是在試卷上寫了答案。后來一次考試，出現(xiàn)類似題目，A答對了，B還是錯了。

　　建議

　　1、要為孩子準備錯題本，讓理清解題思路并記錄到錯題本中。

　　2、大量的調(diào)查證明：學生之所以能保持好成績，關(guān)鍵是因為把知識點真正的弄懂了，而且消化成自己的知識。

　　現(xiàn)象五

　　就輔導資料的數(shù)量而言，中等生較多，中學生不上不下。

　　成績好的學生雖然買的輔導資料不多，但是每一本都做完了，而且書上用各種顏色的筆寫的滿滿的。標出重點和疑難點，尤其是學校發(fā)的輔導書，做的尤其認真。

　　反觀那些買了很多輔導書的同學，其實很多都空著，每一本只做了一部分，而且因題量太大，很多題目都只寫了答案。

　　建議

　　1、根據(jù)自身學習情況進行選擇，尖子生可找一套有難度的參考書，比如思維數(shù)學資料，開拓一下解題思維;中等生合適難度不大，但包含了詳細例題分析和解題過程的參考書;學習困難生應該緊跟老師的步伐，先吃透課本內(nèi)容。

　　2、多聽老師的經(jīng)驗，購買正規(guī)出版社的輔導書。做題較終的是要學會總結(jié)，對題型進行分析，形成自己的知識框架。

　　現(xiàn)象六

　　下課幫別人輔導作業(yè)的都是成績較好的學生。每次下課去班級里，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有學生在幫同學解題，而這些學生往往成績不錯。

　　建議

　　1、在孩子小時候就要幫助孩子養(yǎng)成這樣的習慣，可以讓孩子把每天所學內(nèi)容大致的講一遍，這樣可以幫孩子理清知識體系，也加深印象，一般能講清楚，就表明孩子已經(jīng)理解透徹了。

　　2、為孩子建立學習角，鼓勵孩子邀請同學們來家里學習，組成互幫互助小分隊。這樣不僅能增強學習效率，同樣還可以幫助孩子增強人際交往能力。

　　學習的比拼，深入來講就是學生學習習慣的比拼。擁有良好學習習慣的學生，不管身處哪種學習環(huán)境，都能取得的學習成績。不少網(wǎng)絡課的學生家長只關(guān)注孩子每次的考試成績，而沒有在平時幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。