據(jù)悉，部編版教材2012年3月啟動(dòng)編寫(xiě)，歷時(shí)5年多才編寫(xiě)完成，是教育部直接領(lǐng)導(dǎo)的，前后從調(diào)集五六十位、學(xué)者、作家、教研員、老師和編輯，組成編寫(xiě)組，經(jīng)過(guò)三十多輪評(píng)審，幾百名特級(jí)教師的審讀，以及多個(gè)省市幾十所學(xué)校的試教較終面世的一套教材。今年9月起，小學(xué)和初中將統(tǒng)一使用“部編本”語(yǔ)文教材。那么，換了的新版“部編版”語(yǔ)文教材怎么才能適應(yīng)呢?

　　1、學(xué)好古詩(shī)詞

　　部編語(yǔ)文的古詩(shī)文篇目增加了。小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就有古詩(shī)，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選有古詩(shī)文132篇，平均每個(gè)年級(jí)20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右，比原有人教版增加很多，增幅達(dá)80%左右。初中6冊(cè)選用古詩(shī)文也分量也加重了。

　　怎樣教好古詩(shī)文的課?較好的辦法就是反復(fù)誦讀，讀得滾瓜爛熟，不用有過(guò)多的闡釋?zhuān)膊灰嗷顒?dòng)，寧可多讀幾遍、多讀幾篇。

　　2、增加古文修養(yǎng)

　　考試考的就是積累，這句話用在今年，乃至今后的中考中會(huì)越來(lái)越貼切。中考試題既有對(duì)文言字、詞、句意的考查，還涉及句式表達(dá)及內(nèi)容理解和文本體現(xiàn)的思想理解，層層深入地考查了考生文言文學(xué)習(xí)情況，注重展現(xiàn)考生學(xué)習(xí)、思考、歸納、整合的過(guò)程及遷移、運(yùn)用能力，也考查考生借助文本把握古代人文思想的能力。

　　3、讀作家的作品

　　這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，較后越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。

　　4、盡可能的多寫(xiě)，隨時(shí)記錄自己的靈感

　　每天都寫(xiě)，如果可能話，每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客，向出版社投稿。只是寫(xiě)，全情投入的寫(xiě)，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

　　這里的寫(xiě)并不是讓你長(zhǎng)篇大論，你可以隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。當(dāng)你聽(tīng)到別人談話的只言片語(yǔ)頓悟時(shí)，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來(lái)，可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。

　　五、七八年級(jí)部編版語(yǔ)文教材課程篇目