如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送到國(guó)際學(xué)校，國(guó)際學(xué)校熱也成為家長(zhǎng)們議論的熱點(diǎn)話題。家長(zhǎng)們見(jiàn)面就聊你孩子在哪里上學(xué)?學(xué)校怎么樣?學(xué)費(fèi)多少……中國(guó)的家長(zhǎng)們可以就這些問(wèn)題問(wèn)上半小時(shí)，恨不得列出一萬(wàn)字的清單好好對(duì)比一下。今天小編就家長(zhǎng)們比較的焦慮的選校問(wèn)題做一個(gè)深入分析，看看你是否真的認(rèn)識(shí)國(guó)際學(xué)校教育。
 

　　1、國(guó)際學(xué)校不是學(xué)校

　　在很多家長(zhǎng)心中國(guó)際學(xué)校就是學(xué)校，比較一年十幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)可不是一般家庭能接受的。大家也普遍按照學(xué)費(fèi)“貴不貴”來(lái)劃分國(guó)際學(xué)校好壞，這確實(shí)是挺容易理解的，但是國(guó)際學(xué)校真的就是學(xué)校嗎?

　　對(duì)于學(xué)術(shù)而言一般被理解為：“吃飽了沒(méi)事干”和“精英等第的基礎(chǔ)教育”。精神不等于富裕，一個(gè)人對(duì)物質(zhì)欲望很淡泊，哪怕很窮也可以被納入“”。在國(guó)際學(xué)校行列真正有底氣叫自己學(xué)校的只有歐洲為數(shù)不多的幾個(gè)寄宿制男校或女校了。如今很多國(guó)際學(xué)校信息比需要通關(guān)系的公立學(xué)校還要透明。小編提醒家長(zhǎng)們，如果什么學(xué)校對(duì)外就敢宣稱自己是學(xué)校的，考證又不靠譜的還是列入黑名單吧。

　　2、國(guó)際學(xué)校不是英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

　　把國(guó)際學(xué)校當(dāng)做英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)不計(jì)其數(shù)。很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在應(yīng)試教育下英語(yǔ)進(jìn)步太少，很多過(guò)來(lái)人用12年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷交了一個(gè)并不滿意的答卷。他們不會(huì)用英語(yǔ)溝通，基本上所學(xué)知識(shí)都用來(lái)考試。因此很多看的開(kāi)的家長(zhǎng)把孩子送到國(guó)際學(xué)校目的很簡(jiǎn)單，花些錢(qián)學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)也不錯(cuò)。

　　其實(shí)國(guó)際學(xué)校除了英語(yǔ)教學(xué)外較主要的是給予學(xué)生一種批判性思維和探索式的學(xué)習(xí)方法。如果送孩子讀國(guó)際學(xué)校就為學(xué)個(gè)英語(yǔ)，那才是大材小用呢。國(guó)際學(xué)校較大的特點(diǎn)就是開(kāi)設(shè)國(guó)際課程，其中包括AP、IB等課程，據(jù)悉目前世界上較的大學(xué)和企業(yè)都喜歡IB學(xué)生。

　　3、國(guó)際學(xué)校不是快樂(lè)教育

　　如今很多家長(zhǎng)都希望給孩子一個(gè)“快樂(lè)的童年”，認(rèn)為國(guó)際學(xué)校就是快樂(lè)教育，而應(yīng)試教育繁重的作業(yè)、考試壓力無(wú)疑是家長(zhǎng)們心中的“痛苦教育”。家長(zhǎng)們把快樂(lè)等同于功課少，不做題。這種快樂(lè)教育無(wú)疑是片面的。國(guó)際學(xué)校的學(xué)生作業(yè)可不少，在國(guó)際高中階段，特別是IB學(xué)校的較后兩年，學(xué)生也是被學(xué)習(xí)壓的半死，從體育到課外活動(dòng)到申請(qǐng)大學(xué)寫(xiě)essay，沒(méi)有一樣是的。許多讀國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)也都重視學(xué)習(xí)，這和國(guó)內(nèi)的情況其實(shí)很像。

　　快樂(lè)教育不是學(xué)校給的，而是家長(zhǎng)和學(xué)校共建的。如今很多家長(zhǎng)討厭應(yīng)試教育，但是卻打了雞血一樣的送孩子上各種補(bǔ)習(xí)班。為了讓孩子有一技之長(zhǎng)，送孩子學(xué)所謂的“藝術(shù)”，等孩子真要從事藝術(shù)時(shí)又各種反對(duì);一會(huì)兒推崇國(guó)際學(xué)校忌諱攀比的教育理念，一會(huì)兒對(duì)孩子的排名關(guān)懷備至。這種矛盾的心理怎么能給孩子所謂的快樂(lè)?

　　有關(guān)國(guó)際學(xué)校教育的問(wèn)題，國(guó)際學(xué)校并不是十全十美的教育，也存在學(xué)費(fèi)貴，地區(qū)偏遠(yuǎn)，師資不穩(wěn)定，中文教育薄弱等缺點(diǎn)。只是跟現(xiàn)有的教育體系相比，國(guó)際學(xué)校只是一個(gè)更優(yōu)選擇。有分析：學(xué)校只承擔(dān)了六分之一的教育任務(wù)，真正對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的人并不是學(xué)校，而是家長(zhǎng)自己。因此家長(zhǎng)焦慮的選校問(wèn)題較大的挑戰(zhàn)在于糾正自己潛意識(shí)里根深蒂固的實(shí)用主義和功利主義，如果真的想清楚這一點(diǎn)，送孩子去哪里上學(xué)就不再是一個(gè)世紀(jì)難題了。