對于我們中長來說，高考就是孩子較好的出路，只有高考，才會有更好的未來。但是在國外與我們剛剛相反，國外人的家長大多數(shù)都是放羊式管理孩子，我們中國都是手把手的抓，那么對于衡水中學(xué)這種情況呢？吃飯的時(shí)候孩子們都在看書，下課仍然在看書，你知道衡水中學(xué)嗎？那你覺得衡水中學(xué)的教育方式好還是不好？

　　說句不好聽的話，十多年前國內(nèi)就開始提倡的素質(zhì)教育，是在幫“更有機(jī)會獲得資源的孩子”，而不是幫大多數(shù)人。“的教育方式”，反而會讓小城市和鄉(xiāng)村的孩子徹底喪失競爭力，這不是危言聳聽。

　　為什么這么說呢？

　　假設(shè)我們鼓勵“另辟蹊徑”的道路，想以的“素質(zhì)”來選拔學(xué)生，道德品質(zhì)你是沒法比的，到較后就得通過實(shí)打?qū)嵉目挤謥礓浫?，不然誰能服呢？靠嘴皮子說自己有才，具體怎么表現(xiàn)？已經(jīng)給了各類競賽和作文大賽的獲獎學(xué)生免試錄取或降分錄取的資格，還有各種特長生。條件好的，整合了各種資源對孩子進(jìn)行教育，咱是比什么都比不過，你要是高呼“給特別的孩子留條特別的路”，那么大家想想，這些機(jī)會會被誰搶走呢？

　　所以，普通人家的孩子，就真的只能死心塌地走“高考”這條路了。也只有這條路，才能讓各階層相對公平地進(jìn)行競爭！

　　那么我們?nèi)绾慰几玫拇髮W(xué)，拿到更高的分?jǐn)?shù)呢？就是逼著你學(xué)啊，熱愛學(xué)習(xí)的自然用不著逼迫。不愛學(xué)習(xí)，總以為自己與眾不同，“我不是書呆子”的學(xué)生，十幾歲的時(shí)候自己不愿意學(xué)，就要逼著學(xué)了。

　　不光衡水中學(xué)，幾乎中國的高中，都意識到了到高二、高三，就應(yīng)該加壓了。為什么要那么變態(tài)？因?yàn)檫@管用啊！大家或許看過一個(gè)英國的紀(jì)錄片，叫《中國老師來了》，統(tǒng)共有三集。英國的一所中學(xué)打算引進(jìn)中國的教育方式，即所謂的“應(yīng)試教育”。來與英國老師的“素質(zhì)教育”進(jìn)行比拼。既然是比，那就要有結(jié)果，從體育、數(shù)學(xué)、語法等各方面比，還是得有分?jǐn)?shù)，不然怎么比？

　　起初英國的學(xué)生并不聽中國老師的話，然而通過中國老師的各種努力，他們終于開始“像中國的學(xué)生一樣高強(qiáng)度學(xué)習(xí)”。

　　較終的結(jié)果是，中國老師帶的班，吊打英國老師帶的班。英國的學(xué)生中，有一小部分精英家長的子女，通過高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)（即歐美高強(qiáng)度的精英教育），走進(jìn)了很好的大學(xué)。而在這種三四線城市的學(xué)生，卻偏偏太放縱。當(dāng)他們被以“填鴨”的方法被逼著學(xué)習(xí)了一段時(shí)間以后，連他們自己都不知道，自己居然是可以考那么好的成績的。

　　他們本會考個(gè)極普通的學(xué)院，學(xué)個(gè)技術(shù)，然后畢業(yè)。但倘使一直像這樣緊張地學(xué)習(xí)下去，全體同學(xué)都會普遍考到更好的大學(xué)。

　　有同學(xué)問：考大學(xué)有啥用啊，還不如挖煤的！

　　這是中國目前出現(xiàn)的較害人的話！總有人拿高學(xué)歷中混的較差的人，來對比低學(xué)歷中混得較好的人，不看普遍情況。

　　總之，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，父母、老師、學(xué)校的利益，各不相同，但總的來說，它就是一件好事。

　　衡水中學(xué)的高壓，有著這樣那樣令人反感的地方，但等你三十歲的時(shí)候，回首往事，再去看看這一切吧！如果你問什么人生經(jīng)驗(yàn)，千萬別問同齡人，你就去問自己的長輩，或者那些日子過得比較好的人家都前輩，看看人家怎么說，是不是都勸你好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績？努力吧，少年時(shí)可以懷疑，但如果學(xué)，就好好學(xué)，不要遲疑。