小學(xué)生的年齡小，智力發(fā)育還不成熟，在學(xué)習(xí)上的主動性和能動性都比較差，家長對孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心是有好處的，但是這個關(guān)心也要掌握方法和度，太關(guān)心會讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生依賴心理，更加學(xué)不會主動和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以說家長在孩子學(xué)習(xí)上的過度關(guān)心也是有壞處的。每天陪孩子做作業(yè)，對孩子的學(xué)習(xí)就是一種關(guān)心，家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候要注意方法，要盡量去培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣和能力，以下就是小編的建議!

　　一、陪伴孩子寫作業(yè)要用正確的方法

　　有的家長盯著孩子寫作業(yè)，寫一道題，看一道題，其實這樣沒需要。這樣有的時候還會影響和打擾孩子。影響了他的邏輯思維。

　　好的方法就是讓他把作業(yè)做完，然后讓他自查一遍，隨后家長再檢查一遍。檢查孩子作業(yè)做的是否工整，知識點是否學(xué)會了，自查出了錯誤沒有。有沒有認真的完成作業(yè)。

　　孩子做不出作業(yè)的時候，切忌才旁邊又打又罵。越打罵孩子越做不出來，越不喜歡學(xué)習(xí)，厭倦學(xué)習(xí)，這樣的陪伴一點意義沒有，方法是錯誤的。

　　二、陪伴孩子寫作業(yè)要耐心

　　有的家長也想陪伴孩子，可是孩子寫作業(yè)的時候一點耐心沒有，一會打電話，一會玩手機。一會走過來訓(xùn)斥兩句，一會翻翻書本走了。

　　這樣的陪伴還不如不陪，你在旁邊打電話玩手機的時候就影響了孩子。你不耐煩的情緒影響他，不耐煩做作業(yè)。

　　焦慮也會傳染的，不耐煩、焦慮馬上會傳染到孩子的焦慮。這時候他做作業(yè)的效果也不會很好。不妨做一下實驗，焦慮時候的作業(yè)和心平氣和，冷靜時候的作業(yè)，錯誤率肯定是不一樣的。

　　三、陪伴寫作業(yè)是為了養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　陪伴寫作業(yè)不是目的，目的是為了養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的孩子一到作業(yè)的時候事特別多，一會上廁所，一會吃東西，一會肚子疼。這種都是壞毛病，家長要馬上克服。

　　有的孩子寫作業(yè)用的時間過長，以至于晚上11點還寫不完，就是拖沓習(xí)慣了，這樣的毛病，家長要改正。掐時間在規(guī)定的時間內(nèi)把作業(yè)做完。家長陪伴，多練習(xí)幾次，自然就會養(yǎng)成用較快的時間完成作業(yè)的習(xí)慣。以后再也不用擔(dān)心拖沓。

　　四、除了完成作業(yè)，家長可以配合練習(xí)更多

　　孩子作業(yè)可以獨立完成，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣自我檢查。之后家長可以配合做一些有趣的練習(xí)。比如小學(xué)的時候做成加減運算的圖片，用玩游戲的形式練習(xí)數(shù)學(xué)題。

　　家長和孩子一起背誦古詩詞，看誰背的快等等。有些知識，特別是書本上的知識，古詩詞、古文、包括作文都要一點一滴的積累。這樣家長配合練習(xí)，像做游戲一樣，孩子就會覺得很快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

　　五、多鼓勵少打罵，除了作業(yè)，還應(yīng)該讓孩子做多一些拓展練習(xí)

　　在學(xué)習(xí)的過程中，多鼓勵，少打罵孩子，更不要說傷自尊心的話。同時學(xué)習(xí)不光是做作業(yè)，可以在課后多鞏固基礎(chǔ)知識。多學(xué)習(xí)一些，這樣孩子知識量會更寬廣。

　　可以上網(wǎng)找一些教育幫助孩子，養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邏輯分析的方法，寫作的手法等等。開闊孩子的世界，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

　　閱讀的越多，孩子就會對知識，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，未來不需要家長的監(jiān)督，并也可以很好地完成作業(yè)，并且做好知識的自我積累。

　　六、較后總結(jié)

　　每一個家長在孩子的成長過程當(dāng)中，都付出了很多。望子成龍就是家長的心聲。陪孩子寫作業(yè)一方面可以幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面也達成了親子教育?？梢院秃⒆雍芎玫幕?，加強了和孩子的感情。較長情的告白就是陪伴!

　　給孩子關(guān)心和陪伴是父母需要做的，但是在學(xué)習(xí)上的關(guān)心和陪伴要適度，要學(xué)會讓孩子自己去努力進步，希望以上小編整理的方法對大家有幫助!